来华留学生汉语全称量化词偏误分析

发布时间：2017-10-06 10:36

  本文关键词：来华留学生汉语全称量化词偏误分析

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【摘要】：本文利用北京语言大学HSK动态语料库对二语作文教学中常见的量化词进行分析和论述。本文根据词性特征将全称量化词分为两类：全称量化词(1)副词组——凡(是)、都、全、统统、一律、均、皆、俱；(2)代词组——全体、一切、全部。这些词语是进行语料库检索的目标词汇。在对全称量化词分别作代词和副词的偏误分析后,笔者还将根据这些偏误进行归纳和总结。紧接着,还会整理这些量化词的具体题目,设计一份题量为28题的问卷,分发给安徽大学国际教育学院的中级班留学生作答。最后统计出调查结果,分析量化词的偏误率。最终根据这些偏误类型和偏误率的研究结果,结合教材提出量化词的教学建议。第一章为本文的绪论部分。介绍论文的选题缘由以及相关研究现状。研究现状主要从本体和偏误研究的两个方面进行介绍。接着,确定了论文的研究范围。为了使本文的论述更具逻辑性,本章对所研究的词语进行了分类。另外,本文使用的研究方法作了简单介绍。第二章从HSK动态语料库入手,找出全称量化副词的偏误,并对偏误类型进行分类总结。第三章对全称量化代词用同样的方法进行偏误类型分析和总结。第四章对问卷调查进行习得分析并提出教学建议,希望在教学上有所帮助。
【关键词】：留学生 量化词 偏误分析 习得研究
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-11
• 一、研究目的及意义6-7
• 二、研究综述7-9
• 三、研究思路9-10
• 四、研究方法10-11
• 第二章 副词性全称量化词偏误类型分析和统计11-27
• 一、全称量化副词“都”的偏误12-21
• 二、全称量化副词“全”的偏误21-23
• 三、全称量化副词“凡是”的偏误23-24
• 四、全称量化副词“统统”、“一律”、“均”、“皆”和“俱”的偏误24-25
• 五、全称量化副词的偏误类型统计25-27
• 第三章 代词性全称量化词偏误类型分析和统计27-31
• 一、全称量化代词“全部”的偏误27-28
• 二、全称量化代词“一切”的偏误28-29
• 三、全称量化代词“全体”的偏误29
• 四、全称量化代词的偏误类型统计29-31
• 第四章 全称量化词的问卷调查分析和教学建议31-37
• 一、问卷调查分析31-33
• 二、对教学的反思33
• 三、教学建议33-37
• 第五章 结语37-38
• 一、本文结论37
• 二、研究的不足37-38
• 主要参考文献38-40
• 附录40-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李宝伦;张蕾;潘海华;;汉语全称量化副词/分配算子的共现和语义分工——以“都”“各”“全”的共现为例[J];汉语学报;2009年03期

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中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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本文编号：982346