外语教师的身份认同研究——一项基于黑龙江省5所高校的个案调查报告

发布时间：2017-10-08 05:14

  本文关键词：外语教师的身份认同研究——一项基于黑龙江省5所高校的个案调查报告

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【摘要】：本文首先探讨国内外教师身份认同的研究意义和影响因素等,提出高校外语教师身份认同的5个维度和8个相关影响因素。其次,基于定量研究的方法,结合教师身份认同和教师专业发展理论,剖析高校外语教师身份认同的特点和存在的问题,尤其是不同年龄背景下外语教师身份认同方面的差异以及外语教师身份认同和专业发展之间的相关性。最后,从教师层面和管理层面提出相应的对策和建议。
【作者单位】： 哈尔滨商业大学;
【关键词】： 外语教师 身份认同 专业发展 定量研究
【基金】：黑龙江省社科基金项目“外语教师专业发展的实质与问题——一项基于教师自主教学的实证研究”(12H009)的阶段性成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1引言外语教师的身份认同是外语教师专业发展的核心和内在动力。而身份认同中出现的问题,究其原因,受到了当前中国外语教育现状的影响。当前,外语教师面临着诸多困难和挑战。同时,尚处于求索阶段的中国外语教育教学改革也产生了一些副作用,大多数改革都是“自上而下”的,这种

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