基于后方法理论的“汉字-词汇”二元动态教学模式探索

发布时间：2017-10-11 04:09

  本文关键词：基于后方法理论的“汉字-词汇”二元动态教学模式探索

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【摘要】：在第二语言教学的"后方法时代",教学过程应体现为开放的、动态发展系统。文章对学界所关注的对外汉语教学中的"本位"问题进行了梳理和讨论,并基于"后方法"理论、结合教学实践经验,展开教学自主创新,提出应用于汉语教学的"汉字-词汇"相结合的二元动态教学模式。介绍了该教学模式的实施方式和积极作用,也指出了这种教学模式在实际操作中的问题,并期望通过教学实验等后续研究逐步解决该模式存在的问题。
【作者单位】： 北京语言大学汉语速成学院/国际汉语教学研究基地;北京语言大学汉语速成学院;
【关键词】： “后方法”理论 字本位 词本位 “汉字-词汇”二元动态教学模式
【基金】：中央高校基本科研业务专项资金北京语言大学院级科研项目“面向TCSL的词汇教学模式创新与探索”(16YJ080301) 北京语言大学青年英才项目
【分类号】：H195
【正文快照】： 第二语言教学中的“后方法”(post-methodpedagogy)是超越传统“教学法”概念、突破具体教学方法层面的教学理念。后方法理论揭示了第二语言教学是一个多因素、多层次、多学科和多维度的过程,它提出教学过程不应拘泥于固定的教学方法和具体的教学程序要求,应当是一个开放的、

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本文编号：1010380