俄罗斯学生汉语书面表达中的句法失误研究

发布时间：2017-10-24 07:31

  本文关键词：俄罗斯学生汉语书面表达中的句法失误研究

  更多相关文章： 俄罗斯学生 书面表达 句法失误 对外汉语写作教学

【摘要】：对外汉语写作教学是对外汉语教学的重要组成部分,然而在目前的对外汉语教学中,写作教学并没有得到应有的重视,关于对外汉语写作教学的研究成果也相对较少,其中有关汉语书面表达中句法失误的研究成果更是少之又少。因此,本文以俄罗斯学生汉语书面表达语料为研究对象,以对外汉语写作教学理论及认知语言学理论为指导,运用偏误分析、对比分析及中介语分析的分析方法对俄罗斯学生汉语书面表达中的句法失误进行分析。分析发现,俄罗斯学生汉语书面表达中的句法失误主要表现为:句法成分失误、单句句式使用失误、复句关联词语使用及句意关系表达失误;俄语句法规则负迁移及汉语句法规则泛化是造成上述失误的主要原因;而知识先行法、语序对比法、情景问答法、归纳总结法、问题先行法以及逻辑思维训练法对于减少俄罗斯学生书面表达中的句法失误,提高俄罗斯学生汉语书面表达的能力是行之有效的。
【关键词】：俄罗斯学生 书面表达 句法失误 对外汉语写作教学
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 研究背景与课题来源7
• 1.2 研究目的与意义7-8
• 1.3 国内外研究现状8-13
• 1.4 语料来源13-14
• 第二章 本研究的理论基础与分析方法14-20
• 2.1 本研究的理论基础14-17
• 2.2 本研究的分析方法17-20
• 第三章 俄罗斯学生汉语书面表达中的句法失误类型20-31
• 3.1 句法成分失误20-25
• 3.2 单句句式使用失误25-27
• 3.3 复句关联词语使用及句意关系表达失误27-31
• 第四章 俄罗斯学生汉语书面表达中句法失误原因探讨31-39
• 4.1 俄语句法规则负迁移导致失误31-36
• 4.2 汉语句法规则泛化导致失误36-39
• 第五章 针对俄罗斯学生汉语书面表达中句法失误的教学方法讨论39-48
• 5.1 针对句法成分失误的教学方法39-42
• 5.2 针对单句句式使用失误的教学方法42-45
• 5.3 针对复句关联词语使用及句意关系表达失误的教学方法45-48
• 结语48-50
• 致谢50-51
• 注释51-52
• 参考文献52-54

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 秦建华;英语后期复习中书面表达训练的方法[J];教学与管理;2003年13期

2 李路;;书面表达专项练习[J];写作;2006年20期

3 刘春侠;;把握六大特性 巧写书面表达[J];现代中小学教育;2006年05期

4 万有强;;做好书面表达之我见[J];科教文汇(下半月);2006年03期

5 邹海明;;书面表达应对攻略[J];科学大众;2008年12期

6 蒋秀文;;如何写好英语的书面表达[J];才智;2008年06期

7 杨勇娟;;如何写好书面表达[J];才智;2010年06期

8 杨世会;;学生书面表达之我见[J];读与写(教育教学刊);2010年01期

9 王庆山;;小组合作在书面表达训练中的尝试[J];现代交际;2010年09期

10 卢秀婷;;浅谈英语试题中的书面表达[J];教育教学论坛;2010年11期

中国重要会议论文全文数据库 前9条

1 袁桂芹;;“日记催生书面表达”课题研究调查报告[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

2 钟国秋;孙学红;;书面表达的训练[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

3 邓朝俊;;如何提高学生的书面表达能力[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年

4 肖瑾;;浅谈中学生英语写作能力的培养和提高[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

5 李丽;;Unit 3:Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B3a教学设计和反思[A];第三届中小学教师教学设计展论文集[C];2013年

6 李勇军;;浅谈中学生英文写作训练的策略[A];2014年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

7 叶怀芝;;关于初中英语写作教学的几点体会[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

8 张春;;怎样写好小学三年级的习作[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

9 陈文学;;浅谈语文教学中词语的锤炼[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 廖声斌;英语：书面表达的能力与技巧[N];深圳特区报;2005年

2 确山县第二高级中学 臧静泓;浅谈书面表达怎样得高分[N];驻马店日报;2010年

3 华东师范大学外语学院 刘决生;高考英语——书面表达真题及命题趋势分析[N];中国教育报;2004年

4 化二建中学 张燕;浅谈中学生书面表达的训练[N];山西科技报;2004年

5 刘孚岩;书面表达的序列训练[N];中国教育资讯报;2002年

6 孟州五中 张淑英;如何提高书面表达的档次？[N];学知报;2011年

7 李芳 确山县一高;书面表达获高分的技巧[N];驻马店日报;2010年

8 刘孚岩;书面表达的序列训练[N];中国教育资讯报;2002年

9 丹东四中教务副主任 特级教师 回茹霜;英语阅读理解及书面表达应试技巧[N];丹东日报;2005年

10 河南省洛阳市栾川县白土初中 李晓鸽;让学生学会写书面表达[N];学知报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赵菊兰;高中生书面表达失误调查及应对策略研究[D];南京师范大学;2012年

2 郑子曼;俄罗斯学生汉语书面表达中的句法失误研究[D];长春理工大学;2016年

3 唐一弘;俄罗斯学生汉语书面表达中的修辞偏误研究[D];长春理工大学;2016年

4 邓维娜;俄罗斯学生汉语书面表达中的词语误用研究[D];长春理工大学;2016年

5 彭佳佳;2011高考英语湖南卷书面表达测试的效度研究[D];湖南师范大学;2012年

6 陈美红;中国农村中学学生书面表达中的母语负迁移[D];福建师范大学;2009年

7 左岚;中学生汉语母语书面表达中衔接连贯偏误考察及教学建议[D];华中师范大学;2006年

8 冯小军;全国统一高考英语试题书面表达项目的效度研究[D];沈阳师范大学;2012年

9 斯丹;为书面表达做准备的法语所写研究[D];上海外国语大学;2010年

10 彭志勇;中学生汉语母语书面表达中介词偏误问题及教学对策研究[D];华中师范大学;2007年

，

本文编号：1087731