认知语言学对英语词汇教学的几点启示

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作者简介: 谷小娟( 1974- ) , 女, 助教, 研究方向: 英语教育收稿日期: 2002.04. 04认知语言学对英语词汇教学的几点启示谷小娟( 天津外国语学院研究生部, 天津 300204)摘要: 词汇是几乎每个英语学习者都头疼的难关, 认知语言学的兴起给词汇教学带来很多有益的启示。本文从核心词汇、意群教学、分析综合法三个方面阐述认知语言学与英语教学实践结合的作用。前两方面涉及认知语言学对词汇教学宏观影响, 第三方面从具体方法上探讨词汇教学策略。关键词: 认知语言学; 核心词汇; 意群; 分析与综合Abstract: Vocabulary has always been a headache for most English learners. But Cognitive Linguisticsbrings new light to vocabulary teaching in many aspects. This paper discusses the application of CognitiveLinguistics to English teaching from three dimensions: core vocabulary, language chunk, and analysis andsynthesis. The first two involve the Macro- impact of Cognitive Linguistics on teaching performance, andthe third explores some specific methods and strategies in language teaching.Key words: cognitive linguistics; core vocabulary; lan... 内容来自转载请标明出处.

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