关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验

发布时间：2017-12-14 18:07

  本文关键词：关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验

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【摘要】：教师档案袋评价制度在欧美等国家十分流行,是具有强烈个性化特征的评价工具。教师档案袋是将教师的教学经验"外显化"的最佳方式。它集合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,评价的主体包括教师自身、同行和专家群体,是一种非常值得借鉴的评价方式,也是促进教师专业化发展的新途径。笔者以美国档案袋评价制度产生和发展的经验为基础,对档案袋评价的内涵和特征进行分析和归纳,并结合国际汉语教师评价体系的现状和问题,提出了构建国际汉语教师档案袋评价体系的重要性和有效路径,以期进一步完善国际汉语教师评价体系,促进国际汉语教师专业发展,推动国际汉语教育事业的改革与创新。
【作者单位】： 北京大学对外汉语教育学院;
【基金】：国家社科基金一般项目(12BYY057)
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、国际汉语教师评价体系现状与问题随着国际汉语教师队伍的不断壮大,教师素质的提升已经成为制约国际汉语教育事业和学科发展的主要“瓶颈”。构建一个完善的教师评价体系是促进教师发展的有效保障。国家汉办已经意识到了教师选拔和评估的重要性,于2010年向海内外颁布了《国

【参考文献】

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