预制语块与二语输出教学研究

发布时间：2018-09-08 16:03

【摘要】：借鉴预制语块理论,探讨预制语块对于提高二语输出质量的促进作用。英语语块教学应区分语块语域特征,将指导性输入和自主性输入结合,设计合理的语块输出训练,以促进预制语块由输入转化为内在知识,从而提高二语的产出水平。
[Abstract]:Based on the theory of prefabricated chunks, this paper explores the effect of prefabricated chunks on improving the quality of L2 output.The teaching of English chunks should distinguish the register features of the chunks, combine the directive input with the autonomous input, and design a reasonable output training of the chunks so as to promote the transformation of prefabricated chunks from input to intrinsic knowledge so as to improve the level of L2 output.
【作者单位】： 江苏省宿迁学院;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学研究项目“二语习得中预制语块对石化现象的延缓效应”(项目编号:2014SJD787)研究成果
【分类号】：H09

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本文编号：2231007