中高级韩国学生趋向补语偏误分析
[Abstract]:Chinese is one of the most difficult languages in the world. Korean students often have some errors in the process of learning Chinese directional complement. Chinese directional complement is a difficulty for Korean students because there are no grammatical items corresponding to Chinese directional complement in Korean. Therefore, Korean students will still appear a lot of trend complement bias even when they reach the middle-and-advanced stage. On the basis of previous studies, this paper collects and discriminates 221 middle and advanced Korean students' tendency complement data from HSK dynamic composition corpus. This paper refers to Xiao Xi Qiang and Zhou Wenhua's "A study on the acquisition of Chinese tendency complements by Foreign students" (2009), "classifying the sentence patterns of directional verbs into 7 categories and 14 kinds". We divide the directional complement into simple directional complement, compound directional complement and compound directional complement. The position relation of verb, directional complement and object is divided into 14 possible structures and analyzed concretely. The bias of middle and advanced Korean students in these 14 different structures is found and analyzed. This paper analyzes the causes of errors in the use of Chinese directional complements by middle-and advanced Korean students. Finally, according to the results of the analysis, we put forward some suggestions on the teaching of directional complement for middle and advanced Korean students.
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:H195.3
【参考文献】
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,本文编号:2262406
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