维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展及对其读写水平的影响

发布时间：2018-11-06 18:14

【摘要】：文章研究考察了汉语语音意识在维吾尔族双语儿童读写发展中的作用。对94名四、五、六年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的研究表明:(1)最小单元的音位意识发展早于较大单元的韵母和音节意识;(2)音位意识与声母意识几乎同步发展,没有表现出明显的优势;(3)汉语儿童发展最早的声调意识恰恰是维吾尔族儿童语音意识中发展最晚的。其汉语语音意识的各个成分中,声调意识是四、五、六年级儿童读写水平最稳定的预测变量;韵母意识和音节意识只是对较早的、汉语学习经验有限的四年级儿童有独立的显著效应;音位意识和声母意识对各年级读写水平无显著影响。
[Abstract]:This paper investigates the role of Chinese phonological awareness in the development of reading and writing of Uygur bilingual children. The research on Chinese phonological awareness of 94 Uygur bilingual children in grade 4, 5 and 6 shows that: (1) phonological awareness of the smallest unit develops earlier than the vowel and syllable consciousness of the larger unit; (2) phoneme consciousness and consonant consciousness almost develop synchronously, without obvious superiority; (3) the earliest tone consciousness of Chinese children is the last one in Uygur children's phonological consciousness. Among the components of Chinese phonological awareness, tone awareness is the most stable predictor of the reading and writing level of children in grades 4, 5 and 6. Vowel awareness and syllable consciousness only had significant effects on the fourth grade children who had earlier and limited learning experience in Chinese, while phonological awareness and consonant consciousness had no significant influence on the reading and writing level of each grade.
【作者单位】： 华东理工大学外国语学院;
【基金】：国家社会科学基金(15CYY019) 中央高校基本科研业务经费专项资金(222201424011) 中国博士后科学基金(2015M571776)
【分类号】：H193

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本文编号：2315084