理想自我对语言学习行为的影响研究

发布时间：2019-10-16 14:14

【摘要】：正动机是影响学习效果的关键性非智力因素之一,其作用是激发并维持学习的动力。"二语动机自我系统"是当下的前沿动机研究模式,其中的"理想自我"是影响学生的重要心理因素,在学习过程中发挥着重要作用。本文将简要介绍"二语动机自我系统"理论框架,重点探究理想自我对语言学习行为的影响。一、理想自我阐释在普通心理学中,动机是引起并维持人们从事某种活动,以实现
【作者单位】： 新疆石河子大学;
【分类号】：H09

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本文编号：2550031