中高级阶段韩国留学生习得关联副词“就”“也”“又”“才”的偏误分析

发布时间：2020-04-05 11:48

【摘要】：在现代汉语和对外汉语教学中,越来越多的学者意识到关联副词在复句中的重要作用,把关联副词作为副词的一个单独的小类进行研究。本文以四个常用的关联副词“就”“也”“又”“才”作为研究对象,对HSK动态作文语料库和调查问卷中的偏误语料进行统计分析。从关联副词的搭配构式、语义关系、偏误类型等角度对偏误现象进行具体研究,分析了产生偏误的原因并提供了相应的教学建议,以供参考。文章共分为五个部分。第一章是汉语关联副词的研究综述。综述内容以20世纪80年代之后的研究为中心,从关联副词的本体研究和对外汉语教学研究两方面进行归纳总结,分析关联副词的研究现状。第二章是关联副词的搭配构式分析。研究四个关联副词“就”“也”“又”“才”在汉语不同语义关系的复句中的搭配构式情况。第三章是韩国留学生习得关联副词的调查分析。对HSK动态作文语料库和调查问卷中的偏误语料进行分析,总结在不同语义关系和不同偏误类型中四个关联副词的偏误情况。第四章是韩国留学生习得关联副词的偏误分析。分析的内容包括关联副词的偏误类型和偏误原因。偏误类型主要是误代、错序、遗漏和误加。偏误原因主要从学生角度出发进行分析总结。第五章是关于关联副词的教学建议及教学案例。针对学生的偏误原因提出了几点教学建议,并提供了一个教学案例,希望能够为学生的学习和教师的教学提供一些有意义的参考。
【图文】：

图 3.2 关联副词偏误类型偏误率统计由以上统计得知，偏误类型的偏误率统计中，偏误类型为“误代”时四个关联副词的偏误率最高，都高于了 50%；“错序”的偏误率次之，也都高于 30%。较少留学生在“就”和“也”的使用中还有“遗漏”偏误，而“误加”的偏误类型则只出现在了“也”的使用中。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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本文编号：2614977