带“不”的高程度义补语

发布时间：2017-04-07 22:09

  本文关键词：带“不”的高程度义补语，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：带“不”结构作高程度义补语是现代汉语中普遍存在的现象。本文采用定性研究和定量分析相结合的方法,探讨了带“不”的高程度义补语在句法、语义和语用认知方面的使用规律,并从多角度对其高程度义来源进行了深层分析。本文在对大量语料收集、统计、分析的基础上,首先确定了带“不”的高程度义补语的研究范围,根据研究范围的特点,把带“不”的高程度义补语分为开放类和封闭类。这两类都具有句法上作补语,语义上表高程度,认知上是凸显原则和隐喻投射起作用的共同特点。开放类结构是个复杂、丰富、能产性强的结构,为了使研究对象更明确,我们选择6个动宾短语和6个动补短语作为考察对象,分别对它们的搭配组合规律、句法结构、语义、语用认知等进行描写,得出以下结论:与述语搭配上,述语不局限于心理动词和形容词,也有少量的一般动词;述语感情色彩义上,除了“合不拢嘴”外,其它主要倾向于与贬义词搭配组合。同义句式变换格式上,若述语为感受类词,开放类述补结构都可变换成“程度副词+述语”,其中有20个述语为贬义的感受类词,开放类结构还可用“厉害”替换;若述语为一般动词,开放类述补结构可替换成“述语+得+厉害”;述补结构在句法功能上,动宾短语作程度补语的述补结构的句法功能比动补短语作程度补语的述补结构的句法功能更灵活。开放类结构的“高程度义”,是句子深层语义关系的体现,来源于对人体正常生理功能受阻的陈述,这种外在的“否定”,是一种“非常态、虚拟态”,容易被凸显,映射到心理层面后,在主观上具有了高程度的意义。封闭类结构是已经虚化的5个带“不”的词,我们从共时角度,分别对5个词的语法现象进行细致描述,包括句法结构、语义、语用分析。此外,综合对比分析了几个词作高程度义补语的差异,发现这类词的使用规律与它们虚化的程度有关,虚化程度高,使用频率就高,具有的句法特点也就越丰富。
【关键词】：带“不”结构 高程度义补语 共时描写 语义来源
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H146
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-14
• 0.1 选题缘由8-9
• 0.2 相关研究概述9-13
• 0.2.1 关于程度补语的研究9-11
• 0.2.2 关于带“不”结构的研究11-13
• 0.3 研究方法13
• 0.4 语料说明及自建小语料库13-14
• 1 研究对象概况14-20
• 1.1 带“不”的高程度义补语的界定14-15
• 1.2 带“不”的高程度义补语的分类15-17
• 1.2.1 开放类结构16
• 1.2.2 封闭类结构16-17
• 1.3 带“不”的高程度义补语的共性分析17-19
• 1.3.1 句法特征17
• 1.3.2 语义特征17-19
• 1.3.3 语用认知特征19
• 1.4 小结19-20
• 2 开放类带“不”的高程度义补语考察20-40
• 2.1 开放类高程度义补语类型20-21
• 2.2 开放类高程度义补语对述语的选择21-25
• 2.2.1 述语为心理词22-23
• 2.2.2 述语为生理词23
• 2.2.3 述语为其它动词23-25
• 2.3 开放类高程度义补语与述语搭配的差异性25-29
• 2.3.1 与述语类别组合能力差异25-26
• 2.3.2 与述语色彩义组合能力差异26-27
• 2.3.3 同义句式变换格式差异27-29
• 2.4 开放类述补结构的句法功能29-34
• 2.4.1 动宾短语作程度补语的述补结构的句法功能29-33
• 2.4.2 动补短语作程度补语的述补结构的句法功能33-34
• 2.5 开放类高程度义补语的语义分析34-36
• 2.6 开放类高程度义补语的程度义来源36-39
• 2.6.1 认知凸显原则36-38
• 2.6.2 认知隐喻的作用38-39
• 2.6.3 语义的转化39
• 2.7 小结39-40
• 3 封闭类带“不”的高程度义补语考察40-55
• 3.1 封闭类高程度义补语的类型40
• 3.2 粘合式程度补语的个案分析40-45
• 3.2.1 不过40-43
• 3.2.2 不堪43-45
• 3.3 组合式程度补语的个案分析45-50
• 3.3.1 不行45-47
• 3.3.2 不得了47-49
• 3.3.3 了不得49-50
• 3.4 同义封闭类结构的比较50-52
• 3.4.1 “不过”与“不堪”比较50
• 3.4.2 “不行”与“不成”比较50-51
• 3.4.3 “不得了”与“了不得”比较51-52
• 3.5 小结52-55
• 结语55-58
• 参考文献58-63
• 附录63-71
• 致谢71-72
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况72

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本文编号：291419