中印见面礼仪的异同及教学设计

发布时间：2020-12-24 00:58

　　见面礼仪是日常社交中最常见也最基础的礼仪,不同的国家有着不同的见面礼仪。在“一带一路”沿线国家中,印度与中国同为文明古国,虽然邻近,但两个国家在见面礼仪方面却截然不同。见面礼仪作为对外汉语教学中学习者最先接触的知识,包括语言和动作两方面的内容,无论是见面礼仪本身的差异还是导致其产生差异的文化原因,都十分值得我们去研究并在教学中进行讲解。因为恰当的见面礼仪是跨文化交际得以顺利进行的前提条件,而跨文化交际的顺利进行又有助于提升学习者学习汉语的兴趣。本论文共分为四部分,首先是绪论,论述了选题缘由、研究意义、研究现状、研究方法以及创新之处;第一章是中印见面礼仪差异对比,首先对中印见面礼仪进行了一个简单的概述,然后对比了二者的相同点和不同点,并分析了二者产生差异的主要原因;第二章是中印见面礼仪教学设计,首先分析了教学对象、教学内容、教学环境等内容,然后以初级和中高级为例设计了具体的教学设计,针对在不同的教学中选择哪些见面礼仪的内容以及如何进行教学进行了具体的教学实践:第三章是见面礼仪教学反思及建议,对初级阶段和中高级阶段的教学设计进行了反思,并在此基础上从教师、学生和教学内容三个方面提出了具体的... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由及研究意义
        （一）选题缘由
        （二）研究意义
    二、研究现状
    三、研究方法
    四、创新之处
第一章 中印见面礼仪的异同
    一、中印见面礼仪概述
        （一）中国见面礼仪概述
        （二）印度见面礼仪概述
    二、中印见面礼仪的相同点
        （一）表达对对方的尊敬
        （二）表达美好的问候与祝愿
        （三）体现自身的民族文化心理
    三、中印见面礼仪的不同点
        （一）性别差异
        （二）长幼差异
        （三）种姓差异
        （四）角色差异
        （五）语境差异
    四、中印见面礼仪产生差异的主要原因
        （一）宗教差异
        （二）观念差异
        （三）社会习俗差异
第二章 见面礼仪教学设计
    一、教学分析
        （一）教学环境分析
        （二）教学对象分析
        （三）教学内容分析
        （四）课文分析
        （五）教学目标设置
        （六）教学方法分析
    二、教学设计一
        （一）教学内容
        （二）教学重难点
        （三）课时安排
        （四）教学过程
        （五）教学评估
    三、教学设计二
        （一）教学内容
        （二）教学重难点
        （三）课时安排
        （四）教学过程
        （五）教学评估
第三章 见面礼仪教学反思与建议
    一、教学反思
        （一）初级阶段教学反思
        （二）中高级阶段教学反思
    二、教学建议
        （一）教师角度
        （二）课文角度
        （三）学生角度
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：2934667