中级水平欧美汉语学习者词汇学习策略研究

发布时间：2021-01-11 05:01

　　本文旨在研究中级水平汉语学习者使用的词汇学习策略。主要进行了以下三个问题的研究：首先,从词汇习得顺序角度探讨了词汇学习策略的分类,将词汇学习策略分为词汇输入策略、词汇解码编码策略、词汇存储策略和词汇提取策略。然后以此分类为理论基础,设计了调查问卷,选取了母语为英语的中文学习者为被试,进行了定量研究,以此来发现在不同过程中词汇学习策略使用的差异性；以及不同程度的学生在词汇学习策略选择上的差异性、然后又采用了个案访谈和观察的定性方法,对个案进行了研究,探讨差异产生的原因。最后在研究结果的基础上探讨了汉语词汇教学。研究发现,在词汇习得的过程中,学习者在信息输入过程使用了较多的同汇学习策略,而在信息存储过程则使用了较少的词汇学习策略；不同程度的中文学习者在信息输入过程、解码编码过程和提取过程中,对词汇学习策略的使用情况有显著差异。中文程度较高的学习者在词汇输入策略中更多采用了材料分析策略材料识别策略和自我管理策略,在词汇解码编码策略中更多使用了重新建构策略、猜词策略、推测策略和利用目标语资源,在同汇存储策略中更多使用了自我计划策略,在词汇提取策略中更多使用了选择性注意策略和自我鼓励策略。最后,... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
绪论
    0.1 什么是学习策略
    0.2 词汇学习策略的分类研究现状
    0.3 研究意义
    0.4 研究方法
第一章 汉语学习者词汇学习策略调查
    1.1 问卷设计
    1.2 被试词汇学习策略总况
    1.3 讨论
    1.4 小结
第二章 汉语学习者词汇学习策略的个案研究
    2.1 个案研究目的
    2.2 个案研究设计
    2.3 访谈概况
    2 4 个案观察结果
    2.5 小结
第三章 基于汉语词汇特点的学习策略
    3.1 汉语词汇特点
    3.2 基于汉语词汇特点的学习策略分析
    3.3 小结
第四章 基于词汇学习策略的词汇教学策略
    4.1 教师在词汇学习中的角色
    4.2 引导学习者选择不同的词汇学习策略
    4.3 加强词汇联想教学
    4.4 引导学生通过阅读存储词汇信息
    4.5 引导学生通过文际活动输出词汇信息
第五章 结语
    5.1 研究发现
    5.2 研究的创新和不足
参考文献
附录一: 词汇学习策略调查问卷
附录二: 对外汉语教师词汇教学情况问卷
附录三: 定性研究过程记录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]意大利学生汉语口语学习策略使用的个案研究[J]. 吴勇毅.  世界汉语教学. 2008(04)
[2]国内外第二语言词汇习得研究综述[J]. 孙晓明.  语言教学与研究. 2007(04)
[3]留学生汉语词汇学习策略的研究[J]. 鄢胜涵.  上海大学学报(社会科学版). 2007(03)
[4]日本留学生汉语词汇学习过程中借用母语策略研究[J]. 孙俊.  北京第二外国语学院学报. 2005(02)
[5]词义猜测的过程和猜测所用的知识——伴随性词语学习的个案研究[J]. 钱旭菁.  世界汉语教学. 2005(01)
[6]中外学生二语学习策略的相异性研究[J]. 徐子亮.  暨南大学华文学院学报. 2003(03)
[7]汉语阅读中的伴随性词汇学习研究[J]. 钱旭菁.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)
[8]汉语“学习策略”的描述性研究与介入性研究[J]. 吴勇毅.  世界汉语教学. 2001(04)
[9]初中生英语词汇记忆策略的研究[J]. 姚梅林,吴建民,庞晖.  心理科学. 2000(06)
[10]汉语作为第二语言学习策略初探[J]. 江新.  语言教学与研究. 2000(01)

博士论文
[1]不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D]. 吴勇毅.上海师范大学 2007
[2]中国学习者二语词汇习得认知心理研究[D]. 陈万会.华东师范大学 2006
[3]中初水平学习者在外语学习环境下的偶遇词汇学习[D]. 王淼.上海外国语大学 2004

硕士论文
[1]核心词汇理论与对外汉语教学[D]. 徐颖.上海师范大学 2010
[2]从范畴角度研究英语学习中的词汇记忆[D]. 林灵丽.上海外国语大学 2007
[3]中级水平韩日留学生词汇学习策略与词汇学习效果的关系研究[D]. 李培.北京语言大学 2006
[4]大学英语词汇习得与语用意识[D]. 何春梅.四川大学 2006
[5]留学生汉语词汇学习策略研究[D]. 强薇.北京语言大学 2005
[6]泰国学生汉语词汇学习策略调查研究[D]. 李雅梅.云南师范大学 2005



本文编号：2970137