斯洛伐克汉语教学现状调查
发布时间：2021-01-20 10:40
近十年来,随着我国经济的持续快速增长,国际地位不断提升,国外的“汉语热”持续升温,加之海外华人数量上升,汉语学习的需求不断增加。但因各个国家国情和需求等方面的不同,汉语教学工作也需要因地制宜、有针对性地开展研究分析。汉学研究在斯洛伐克已有五十多年的历史,但汉语教学的历史也仅仅始于1988年。所以,斯洛伐克汉语教学的发展历程也是近二十多年来欧洲乃至世界汉语教学的一个缩影。因为能亲身经历斯洛伐克的汉语教学工作,笔者获得了大量的第一手资料,并在此基础上研究分析,提出解决问题的可行性建议,以期对斯洛伐克汉语教学工作产生实践指导作用,并对欧洲乃至世界其他国家的汉语教学工作提供一定的借鉴与参考。斯洛伐克汉语教学源于斯洛伐克汉学,其汉学发展的50年间,先后出现四代汉学家,他们不仅是斯洛伐克汉学研究的中坚力量,更是斯洛伐克早期汉语教学活动的发起者与参与者。而斯洛伐克汉语教学的历史发展主要还体现在考门斯基大学、斯洛伐克国立语言学校和布拉迪斯拉发孔子学院汉语教学发展的过程中。通过对斯洛伐克汉语教学机构的区域分布、教师及学生情况和教材使用情况的调查,笔者比较清晰和完整的了解到斯洛伐克汉语教学的现状,发现教学...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 选题意义
1.2.1 现实意义
1.2.2 理论意义
1.3 研究内容
1.4 研究方法
第二章 斯洛伐克汉语教学的历史沿革
2.1 斯洛伐克汉语教学的渊源
2.2 斯洛伐克汉语教学的发展
2.2.1 汉语教学在考门斯基大学的发展
2.2.2 汉语教学在斯洛伐克国立语言学校的发展
2.2.3 汉语教学在布拉迪斯拉发孔子学院的发展
第三章 斯洛伐克汉语教学现状
3.1 汉语教学机构的区域分布
3.2 汉语教学中的教师情况
3.3 汉语教学中的学生情况
3.4 汉语教材使用情况
第四章 斯洛伐克汉语学习者学习状况问卷调查及分析
4.1 斯洛伐克汉语学习者学习状况问卷调查
4.1.1 调查概述
4.1.2 调查对象
4.1.3 数据分析
4.2 关于斯洛伐克汉语学习者学习状况问卷调查的分析
4.2.1 汉语学习者分布情况分析
4.2.2 汉语学习者学习动机分析
4.2.3 汉语学习者学习方式分析
4.2.4 汉语学习者对不同学习项目感受的分析
4.2.5 汉语学习者对教材态度的分析
4.2.6 汉语学习者对汉语教师要求的分析
4.2.7 汉语学习者对中国感知的分析
第五章 关于斯洛伐克汉语教学的思考与建议
5.1 如何增加汉语学习者人数
5.2 如何扩大汉语教师队伍
5.2.1 斯籍汉语教师的吸纳和培养
5.2.2 国内汉语教师和志愿者的培养与派遣
5.3 如何解决汉语教材不合适的问题
第六章 结束语
6.1 总结与回顾
6.2 研究的局限性
6.3 后续研究建议
附录 斯洛伐克汉语学习者学习状况调查问卷
附录 斯洛伐克汉语学习者学习状况调查问卷
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J]. 崔希亮. 语言文字应用. 2010(02)
[2]泰国汉语快速传播模式研究[J]. 吴应辉,杨吉春. 世界汉语教学. 2008(04)
[3]孔子和儒学在波希米亚和斯洛伐克的接受[J]. 马力安·高利克,赵俊生. 中国文化研究. 2008(03)
[4]缅甸汉语教学调查报告[J]. 吴应辉,杨叶华. 民族教育研究. 2008(03)
[5]汉语国际传播的政治经济意义分析[J]. 王振顶. 生产力研究. 2007(19)
[6]论汉语国际推广背景下的课堂教学[J]. 程乐乐. 长江学术. 2007(03)
[7]国际汉语推广的理念与策略[J]. 吕浩雪,李联明,胡燕华. 中国大学教学. 2007(07)
[8]汉语国际推广的形势和任务[J]. 许琳. 世界汉语教学. 2007(02)
[9]汉语国际推广背景下海外汉语教学师资问题的分析与思考[J]. 李凌艳. 语言文字应用. 2006(S1)
[10]汉语国际推广背景下的教材建设与出版[J]. 叶子. 语言文字应用. 2006(S1)
博士论文
[1]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]韩国孔子学院项目开发及设计研究[D]. 刘志刚.山东大学 2008
[2]韩国孔子学院汉语教学模式初探[D]. 王蜜.山东大学 2008
[3]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[4]新中国对日汉语教学研究综述[D]. 娜仁图雅.吉林大学 2007
[5]中国对法汉语教学的历史与现状[D]. 闫思行.吉林大学 2007
[6]中美建交后美国汉语教学状况研究[D]. 张维维.吉林大学 2007
[7]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
本文编号：2988895
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 选题意义
1.2.1 现实意义
1.2.2 理论意义
1.3 研究内容
1.4 研究方法
第二章 斯洛伐克汉语教学的历史沿革
2.1 斯洛伐克汉语教学的渊源
2.2 斯洛伐克汉语教学的发展
2.2.1 汉语教学在考门斯基大学的发展
2.2.2 汉语教学在斯洛伐克国立语言学校的发展
2.2.3 汉语教学在布拉迪斯拉发孔子学院的发展
第三章 斯洛伐克汉语教学现状
3.1 汉语教学机构的区域分布
3.2 汉语教学中的教师情况
3.3 汉语教学中的学生情况
3.4 汉语教材使用情况
第四章 斯洛伐克汉语学习者学习状况问卷调查及分析
4.1 斯洛伐克汉语学习者学习状况问卷调查
4.1.1 调查概述
4.1.2 调查对象
4.1.3 数据分析
4.2 关于斯洛伐克汉语学习者学习状况问卷调查的分析
4.2.1 汉语学习者分布情况分析
4.2.2 汉语学习者学习动机分析
4.2.3 汉语学习者学习方式分析
4.2.4 汉语学习者对不同学习项目感受的分析
4.2.5 汉语学习者对教材态度的分析
4.2.6 汉语学习者对汉语教师要求的分析
4.2.7 汉语学习者对中国感知的分析
第五章 关于斯洛伐克汉语教学的思考与建议
5.1 如何增加汉语学习者人数
5.2 如何扩大汉语教师队伍
5.2.1 斯籍汉语教师的吸纳和培养
5.2.2 国内汉语教师和志愿者的培养与派遣
5.3 如何解决汉语教材不合适的问题
第六章 结束语
6.1 总结与回顾
6.2 研究的局限性
6.3 后续研究建议
附录 斯洛伐克汉语学习者学习状况调查问卷
附录 斯洛伐克汉语学习者学习状况调查问卷
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J]. 崔希亮. 语言文字应用. 2010(02)
[2]泰国汉语快速传播模式研究[J]. 吴应辉,杨吉春. 世界汉语教学. 2008(04)
[3]孔子和儒学在波希米亚和斯洛伐克的接受[J]. 马力安·高利克,赵俊生. 中国文化研究. 2008(03)
[4]缅甸汉语教学调查报告[J]. 吴应辉,杨叶华. 民族教育研究. 2008(03)
[5]汉语国际传播的政治经济意义分析[J]. 王振顶. 生产力研究. 2007(19)
[6]论汉语国际推广背景下的课堂教学[J]. 程乐乐. 长江学术. 2007(03)
[7]国际汉语推广的理念与策略[J]. 吕浩雪,李联明,胡燕华. 中国大学教学. 2007(07)
[8]汉语国际推广的形势和任务[J]. 许琳. 世界汉语教学. 2007(02)
[9]汉语国际推广背景下海外汉语教学师资问题的分析与思考[J]. 李凌艳. 语言文字应用. 2006(S1)
[10]汉语国际推广背景下的教材建设与出版[J]. 叶子. 语言文字应用. 2006(S1)
博士论文
[1]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]韩国孔子学院项目开发及设计研究[D]. 刘志刚.山东大学 2008
[2]韩国孔子学院汉语教学模式初探[D]. 王蜜.山东大学 2008
[3]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[4]新中国对日汉语教学研究综述[D]. 娜仁图雅.吉林大学 2007
[5]中国对法汉语教学的历史与现状[D]. 闫思行.吉林大学 2007
[6]中美建交后美国汉语教学状况研究[D]. 张维维.吉林大学 2007
[7]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
本文编号：2988895
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanyishu/2988895.html
