高职语文项目教学模式的实践研究
发布时间：2021-01-27 12:20
随着社会产业结构的调整和人才需求的转变,我国职业院校越来越关注高素质技能型人才的培养,但是,高职院校学生学习目标不清晰,普遍没有养成良好的学习习惯,语文学习缺乏主动性和有效性;语文听、说、读、写的实际应用能力底子薄弱,缺乏良好分析、解决问题能力,缺乏语文课程学习兴趣。同时,许多高职院校对语文课程重视程度不够,院校师资队伍知识更新过慢决定语文课堂教学方法单一,缺乏适合学生职业能力培养的语文教学校本教材。传统的语文教学内容、教学方法、课堂形式、教学效果评价等已经不能很好的适应当前技能型人才培养的需要。项目教学法强调通过实践来获得并巩固知识,职业院校的语文教学创新型地引入项目教学模式,可以有效地在项目完成的过程中培养学生自主学习,合作探究的能力,锻炼学生的语言表达、团结协作、组织管理等能力,最重要的是能有针对性地、有效培养学生的职业能力,为职业院校学生走向工作岗位打下良好基础。文章针对普通高中课程改革带给高职语文教学改革的启示和高职语文教学现存问题,分析高职语文教学进行项目教学模式是改革的可行性;分别对两个语文项目教学单元设计及实施过程的案例进行分析,发现高等职业院校语文项目教学改革中学生和...
【文章来源】：洛阳师范学院河南省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题原因
1.2 理论依据
1.2.1 研究方法的创新
1.2.2 研究内容的创新
1.2.3 研究角度的创新
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路和方法
1.4.1 行动研究法
1.4.2 横向比较研究法
1.4.3 文献研究法
2 高职语文教学进行项目教学改革的可行性
2.1 高职语文教学中存在的问题
2.2 高中语文课改对高职语文教学改革的影响
2.3 高职语文项目教学模式的优势
2.4 高职语文项目教学存在的问题
2.4.1 学生缺乏学习主动性和积极性
2.4.2 项目教学改革教师适应性不足
2.4.3 缺乏合适的项目教学校本教材
3 高职语文项目教学模式实施案例及经验分析
3.1 案例一《旅游应用语文》项目教学单元设计
3.1.1 项目设置依据
3.1.2 项目实施过程设计
3.1.3 项目实施过程中存在的问题分析
3.2 案例二国学经典诗歌朗诵比赛项目实施过程设计
3.2.1 项目教学目标设置分析
3.2.2 项目教学内容改革分析
3.2.3 项目实施过程设计分析
3.2.4 项目实施过程存在问题分析
4 基于高职语文项目教学模式存在问题的对策
4.1 突出学生学习主体地位
4.1.1 创设职业情境激发学生学习兴趣
4.1.2 要找准语文课与专业课的联系点
4.1.3 加强知识的结构化
4.2 充分发挥教师主导作用
4.2.1 充分做好项目实施准备工作
4.2.2 提高教师课堂掌控力
4.2.3 多元化评价方式和评价标准
4.2.4 做好教学反思工作
4.3 结合实际开发校本教材
4.3.1 课程性质分析
4.3.2 教材改革思路分析
4.3.3 教学内容重置分析
5 结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中语文课程标准改革下的大学语文类通识课程教学困境及应对——基于学习任务群教学方式[J]. 王密密. 文教资料. 2020(07)
[2]学习任务群:高中语文课程内容的重构[J]. 吴欣歆. 教育科学研究. 2018(11)
[3]以职业能力培养为导向的高职语文教学策略研究[J]. 纪乃健. 课外语文. 2016(23)
[4]论独立学院中双师型教师人才队伍建设[J]. 李旺昆. 科技信息. 2013(06)
[5]浅议高职语文教学改革路径选择[J]. 郭建灵. 学周刊. 2012(34)
[6]新时期高职院校“双师型”教师队伍建设探究[J]. 姚丙申. 中国科教创新导刊. 2012(26)
[7]深化高职现代语文教学改革的新举措[J]. 高敏. 现代语文(学术综合版). 2012(04)
[8]高职项目化教学模式要素研究[J]. 徐锋. 职业教育研究. 2011(08)
[9]高职院校大学语文教学现状分析及学科建设探析[J]. 石柳. 企业家天地. 2011(02)
[10]关于高职专业基础课程项目式教材的开发[J]. 谢兰清,黎艺华. 职教论坛. 2010(26)
硕士论文
[1]基于项目教学法的中职语文职业模块教学研究[D]. 吴宇芬.闽南师范大学 2017
[2]高职“项目教学”实效性的个案分析[D]. 段昌红.苏州大学 2015
[3]项目教学法在职校语文教学中的运用研究[D]. 李智琴.四川师范大学 2015
[4]项目教学法在中职语文综合实践活动课中的应用研究[D]. 徐荷琴.上海师范大学 2014
[5]项目教学法在中职语文课堂教学的应用研究[D]. 徐春.上海师范大学 2013
[6]项目教学法在中职语文教学中的应用研究[D]. 邹丽丝.广东技术师范学院 2013
[7]职校生语文能力现状调查及其培养策略探析[D]. 原童.南京师范大学 2007
[8]中职语文教学现状分析及对策研究[D]. 顾克蕊.西北师范大学 2006
[9]高职语文教育问题调查与建议[D]. 杨昕蔚.华东师范大学 2006
本文编号：3003034
【文章来源】：洛阳师范学院河南省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题原因
1.2 理论依据
1.2.1 研究方法的创新
1.2.2 研究内容的创新
1.2.3 研究角度的创新
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路和方法
1.4.1 行动研究法
1.4.2 横向比较研究法
1.4.3 文献研究法
2 高职语文教学进行项目教学改革的可行性
2.1 高职语文教学中存在的问题
2.2 高中语文课改对高职语文教学改革的影响
2.3 高职语文项目教学模式的优势
2.4 高职语文项目教学存在的问题
2.4.1 学生缺乏学习主动性和积极性
2.4.2 项目教学改革教师适应性不足
2.4.3 缺乏合适的项目教学校本教材
3 高职语文项目教学模式实施案例及经验分析
3.1 案例一《旅游应用语文》项目教学单元设计
3.1.1 项目设置依据
3.1.2 项目实施过程设计
3.1.3 项目实施过程中存在的问题分析
3.2 案例二国学经典诗歌朗诵比赛项目实施过程设计
3.2.1 项目教学目标设置分析
3.2.2 项目教学内容改革分析
3.2.3 项目实施过程设计分析
3.2.4 项目实施过程存在问题分析
4 基于高职语文项目教学模式存在问题的对策
4.1 突出学生学习主体地位
4.1.1 创设职业情境激发学生学习兴趣
4.1.2 要找准语文课与专业课的联系点
4.1.3 加强知识的结构化
4.2 充分发挥教师主导作用
4.2.1 充分做好项目实施准备工作
4.2.2 提高教师课堂掌控力
4.2.3 多元化评价方式和评价标准
4.2.4 做好教学反思工作
4.3 结合实际开发校本教材
4.3.1 课程性质分析
4.3.2 教材改革思路分析
4.3.3 教学内容重置分析
5 结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中语文课程标准改革下的大学语文类通识课程教学困境及应对——基于学习任务群教学方式[J]. 王密密. 文教资料. 2020(07)
[2]学习任务群:高中语文课程内容的重构[J]. 吴欣歆. 教育科学研究. 2018(11)
[3]以职业能力培养为导向的高职语文教学策略研究[J]. 纪乃健. 课外语文. 2016(23)
[4]论独立学院中双师型教师人才队伍建设[J]. 李旺昆. 科技信息. 2013(06)
[5]浅议高职语文教学改革路径选择[J]. 郭建灵. 学周刊. 2012(34)
[6]新时期高职院校“双师型”教师队伍建设探究[J]. 姚丙申. 中国科教创新导刊. 2012(26)
[7]深化高职现代语文教学改革的新举措[J]. 高敏. 现代语文(学术综合版). 2012(04)
[8]高职项目化教学模式要素研究[J]. 徐锋. 职业教育研究. 2011(08)
[9]高职院校大学语文教学现状分析及学科建设探析[J]. 石柳. 企业家天地. 2011(02)
[10]关于高职专业基础课程项目式教材的开发[J]. 谢兰清,黎艺华. 职教论坛. 2010(26)
硕士论文
[1]基于项目教学法的中职语文职业模块教学研究[D]. 吴宇芬.闽南师范大学 2017
[2]高职“项目教学”实效性的个案分析[D]. 段昌红.苏州大学 2015
[3]项目教学法在职校语文教学中的运用研究[D]. 李智琴.四川师范大学 2015
[4]项目教学法在中职语文综合实践活动课中的应用研究[D]. 徐荷琴.上海师范大学 2014
[5]项目教学法在中职语文课堂教学的应用研究[D]. 徐春.上海师范大学 2013
[6]项目教学法在中职语文教学中的应用研究[D]. 邹丽丝.广东技术师范学院 2013
[7]职校生语文能力现状调查及其培养策略探析[D]. 原童.南京师范大学 2007
[8]中职语文教学现状分析及对策研究[D]. 顾克蕊.西北师范大学 2006
[9]高职语文教育问题调查与建议[D]. 杨昕蔚.华东师范大学 2006
本文编号：3003034
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