能否式“V得/不C”的多视角研究

发布时间：2021-03-27 16:57

　　本文在前人与时贤研究的基础上,对汉语能否式“V得/不C”进行多视角研究,分析了该格式在句法功能、语义关系和语用方面的特点,并且重点考察了留学生习得能否式“V得/不C”的过程中经常出现的偏误类型、成因,最后提出应采取的教学策略。文章以句法、语义、语用三个平面的语法理论为理论背景,辅以第二语言习得中的偏误分析与对比分析理论,以期对能否式“V得/不C”有一个较为全面的认识。全文共分为五个部分：一、绪论部分简要回顾了前辈时贤对能否式“V得/不C”的研究状况,我们发现语言学界对该格式的研究逐渐向全面和深入的方向发展,但是目前的研究一般都是把能否式“V得/不C”作为可能补语中的一类加以讨论,专门对这一结构进行深入研究的文章不多,在对外汉语教学方面,能否式“V得/不C”的研究成果远没有本体方面的研究丰富。在已有研究成果的基础上确立本文的研究方向和目标。二、从句法和语义的角度考察能否式“V得/不C”的句法功能、语义结构以及内部组成成分的语义特征等,主要探讨了能否式“V得/不C”中“V”的句法平面选择和语义特征分析,“C”的词性、语义指向和语义特征分析。我们认为“V”的语义特征体现出[+自主性],“C”... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
一、绪论
    （一） 问题提出及选题依据
    （二） 研究现状及相关综述
        1. 名称
        2. 句法
        3. 语义
        4. 语用
        5. 教学
        6. 问题
    （三） 研究意义及预期目标
    （四） 理论方法及语料来源
二、能否式"V得/不C"的句法语义考察
    （一） 能否式"V得/不C"整个结构体分析
        1. 能否式"V得/不C"的语法意义
        2. 能否式"V得/不C"的句法功能分析
        3. 能否式"V得/不C"的语义结构
    （二） 能否式"V得/不C"内部组成成分的分析
        1. 能否式"V得/不C"中"V"的研究与分析
            1) "V"的词性
            2) 动词"V"的句法平面选择
            3) 动词"V"的语义特征分析
        2. 能否式"V得/不C"中"C"的研究与分析
            1) "C"的词性
            2) "C"的语义指向分析
            3) 能否式"V得/不C"中"C"的语义特征分析
        3. 能否式"V得/不C"中"V"和"C"的语义互选
三、能否式"V得/不C"的语用考察
    （一） 能否式"V得/不C"的焦点和表达重心
    （二） 能否式"V得/不C"的句类选择
        1. 对陈述句的选择
        2. 对疑问句的选择
        3. 对祈使句的选择
        4. 对感叹句的选择
    （三） 能否式"V得/不C"与"能/不能VC"的互换关系
四、留学生习得能否式"V得/不C"的偏误分析及教学策略
    （一） 偏误类型分析
        1. 混淆"能/不能VC"与"V得/不C"的差异
        2. 缺少"V得/不C"或"能/不能VC"
        3. 用错"V得/不C"动词前的状语
        4. 混淆"V得/不C"与特殊句式的差异
    （二） 偏误原因分析
        1. 语言普遍性因素
        2. 学生的回避策略
        3. 目的语规则泛化
    （三） 能否式"V得/不C"的教学策略
        1. 掌握"V得/不C"的特点,弄清它与"能/不能VC"的关系
        2. 改进教材编写,注重教学方法
        3. 限制学生使用回避策略,引导学生建立成功的学习策略
五、结论
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]留学生习得能否式“V得/不C”的偏误分析及教学策略[J]. 张先亮,孙岚.  汉语学习. 2010(05)
[2]形容词作可能补语的情况考察[J]. 骆锤炼.  宁夏大学学报(人文社会科学版). 2007(04)
[3]汉语可能补语的语法意义[J]. 孙利萍.  江南大学学报(人文社会科学版). 2007(01)
[4]对外汉语教学中的可能补语与状态补语[J]. 火玥人.  华北电力大学学报(社会科学版). 2007(01)
[5]再谈构成可能补语“V得/不C”的条件[J]. 郝玲.  语文学刊. 2006(16)
[6]论构成补语可能式的主客观条件[J]. 黄晓琴.  云南师范大学学报. 2005(06)
[7]可能补语的不对称成因探析[J]. 孙利萍.  长江大学学报(社会科学版). 2005(01)
[8]也谈结构助词“得”的来源及“V得C”述补结构的形成[J]. 刘子瑜.  中国语文. 2003(04)
[9]“V得/不C”的强势与理据[J]. 胡清国.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2003(03)
[10]“有意”和“无意”——汉语“镜像”表达中的意合范畴[J]. 张黎.  世界汉语教学. 2003(01)

博士论文
[1]现代汉语可能补语研究[D]. 孙姃爱.北京语言大学 2009
[2]现代汉语能性范畴研究[D]. 李剑影.吉林大学 2007

硕士论文
[1]日本学生可能补语习得偏误分析[D]. 刘淑芳.厦门大学 2007
[2]“V得/不C”结构研究[D]. 孙放.吉林大学 2006
[3]“不能V”与“V不C”比较研究[D]. 刘慧.吉林大学 2006
[4]论"V得/不C"结构与对外汉语教学[D]. 秦慧云.北京师范大学 2005



本文编号：3103860