“或者”“还是”的偏误分析与教学设计

发布时间：2021-04-28 02:22

　　“或者”“还是”兼有副词性和连词性,使用情况复杂,在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中都属于甲级词汇,是初级阶段留学生就要掌握的一组词。我们在对比“或者”“还是”的不同用法之后,运用偏误分析理论分析了“HSK动态作文语料库”中留学生使用“或者”“还是”的偏误情况,找出造成偏误的成因,并在实用性原则、实践性原则等教学原则的指导下,作出了有针对性的教学设计。本文分为五个部分:第一部分是绪论,主要介绍选题缘由、研究现状、研究意义及研究方法。“或者”和“还是”作为意义相同、用法不同的一组词,在实际使用中存在较多偏误。第二部分是本体分析,分析了“或者”“还是”的用法和不同之处,详细介绍了连词“或者”用在选择问、是非问、正反问、特指问句中的情况。“或者”可以与“吗”共现出现在选择问和是非问中,在选择问句中,有时可以与“还是”互换使用;也可以不与“吗”共现,此时主要用在正反问、特指问中,在特指问句中有时可以与“还是”互换使用。连词“还是”常用于疑问句,但是在满足以下两个条件后也可以用在陈述句中:“还是”用在复句中,“还是”所在小句做前一分句时,后一分句含有总括性、评判性;句子中有谓语动词时,“还是”所... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由
    二、研究现状
        (一)“或者”“还是”的本体研究
        (二)“或者”“还是”的对外汉语教学研究
    三、研究意义
    四、研究方法与语料来源
        (一)研究方法
        (二)语料来源
第一章 “或者”“还是”的语义用法分析
    一、连词“或者”“还是”的用法比较
        (一)“或者”“还是”的句类分布差异
        (二)“或者”“还是”在无条件句中的使用差异
    二、副词“或者”“还是”的语义分析
第二章 “或者”“还是”的偏误分析
    一、“或者”“还是”的偏误类型
        (一)误加
        (二)遗漏
        (三)误用
    二、“或者”“还是”的偏误成因
        (一)“或者”“还是”用法的复杂性
        (二)母语负迁移
        (三)教材因素
        (四)学习者个人原因
第三章 “或者”“还是”的教学设计
    一、教学设计理论
    二、“或者”“还是”课前教学设计
        (一)教学对象分析
        (二)教学内容分析
        (三)课型分析
        (四)教学目标
        (五)教学重点、难点
        (六)教学原则
        (七)时间安排
    三、“或者”“还是”课堂教学设计
    四、教学设计效果评估与教学评价
        (一)教学设计效果评估
        (二)教学评价与教学反思
结语
参考文献
附录
    附录A 河南大学国际汉学院2019级本科1班测试题
    附录B 河南大学国际汉学院2018级本科2班测试题
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]析取并列标记“或者”与“还是”的类型学意义[J]. 闫梦月.  语言研究. 2019(01)
[2]建议和评说:“还是X好了”和“还是X好”[J]. 张瑞祥.  宜宾学院学报. 2018(05)
[3]“还是”和“或者”的语义差异及认知分析[J]. 刘欣朋.  汉字文化. 2018(01)
[4]汉语“还是”的语法化[J]. 刘晓洲.  滨州学院学报. 2016(05)
[5]副词“还是”的元语用法[J]. 邵洪亮.  语言教学与研究. 2013(04)
[6]“或”和“或者”的语法化[J]. 姚尧.  语言研究. 2012(01)
[7]“或者”句与“要么”句的功能解析及教学策略[J]. 赵秀娟.  世界汉语教学. 2011(04)
[8]“还是”的多义性与习得难度[J]. 吴颖.  华文教学与研究. 2010(04)
[9]从“只”和“只是”、“还”和“还是”的辨析看语素义对单双音同义副词的影响[J]. 孙小晶.  科技创新导报. 2009(11)
[10]略论连词“或者”在疑问句中的使用[J]. 张晋涛.  吉林师范大学学报(人文社会科学版). 2008(03)

硕士论文
[1]选择连词“要么”“或者”“还是”的误代偏误研究及教学策略[D]. 孔颖.上海师范大学 2019
[2]“或者”在问句中的使用情况分析及对外汉语教学设计[D]. 车舟.陕西师范大学 2019
[3]外国留学生使用连词“或者”与“还是”的偏误研究[D]. 糟月英.西北大学 2018
[4]多义词“还是”的偏误分析[D]. 郭昕.扬州大学 2018
[5]留学生习得连词“还是”“或者”的偏误分析与教学对策[D]. 王俊杰.南昌大学 2018
[6]“还是”的偏误分析与习得情况研究[D]. 朱丹濛.上海师范大学 2018
[7]汉语连词“或者”“还是”“要么”和英语“or”的对比分析与教学策略[D]. 贾茹.河南大学 2017
[8]基于HSK动态作文语料库的“还是”习得偏误分析[D]. 都笑笑.安阳师范学院 2017
[9]多义虚词“还是”的习得及教材编写研究[D]. 鲁升慧.南京师范大学 2017
[10]HSK动态作文语料库中留学生使用“还是”偏误研究[D]. 张园.陕西师范大学 2010



本文编号：3164613