中亚留学生汉语“比”字句的习得研究

发布时间：2021-06-09 12:53

　　“比”字句在《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中被列为甲级语法大纲,是中亚留学生学习汉语特殊句式的一个重点,也是一个难点。“比”字句及其变体形式复杂多样,吕文华从形式和语义方面把“比”字句划分为十个等级,陈珺、周小兵将“比”字句分为十二种句式,这无论对中亚留学生的学还是对对外汉语老师的教,都是一件令人头痛的事。本文在收集的语料基础上考察了中亚留学生汉语“比”字句的习得情况,通过对语料归类、分析,我们发现中亚留学生在学习过程中出现了千奇百怪的错误,这些错误重点不在语言格式上,而是表现在“比”字句中程度副词的误用、比较项和结果项等方面的偏误。本文对这些偏误进行了分析并作出解释,结果发现,中亚留学生学习汉语“比”字句与英语、日语、韩语等背景的学生相比,既体现出共性,又显示出个性。在此基础上,本文提出了“比”字句教学应坚持的五个原则:第一,坚持结构、语义、语用相结合;第二,重视“比”字句形式和意义相搭配的语义认知解释;第三,坚持循序渐进,螺旋上升的教学原则;第四,坚持针对学习者的偏误进行教学;第五,坚持感性化教学和图示化教学。同时本文对“比”字句肯定式和否定式的课堂教学分别提出了一些设想,希望... 

【文章来源】：新疆大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、选题的目的和意义
    二、本文研究的范围
    三、本文研究的理论和方法
    四、语料来源
第二章 关于“比”字句的研究成果概述
    一、关于“比”字句本体的研究成果
        （一） 关于“比”字句肯定式研究
        （二） 关于“比”字句否定式研究
    二、对外汉语中关于“比”字句的研究成果
        （一） 关于“比”字句偏误分析的研究
        （二） 关于“比”字句习得顺序的研究
        （三） 关于“比”字句切分的研究
    三、对外汉语教学中关于“比”字句的研究
第三章 中亚留学生汉语“比”字句的习得
    一、“比”字句习得的偏误
        （一） “比”字句中程度副词使用的偏误
        （二） 比较项方面的偏误
            1、 比较客体缺失
            2、比较项的位置不合适
            3、 比较项句法结构混杂
            4、 用“了”代替“的”
            5、 比较项的省略不当
        （三） 结果项方面的偏误
            1、 结果项是形容词时出现的偏误
            2、 含有补语的结果项，谓语和补语位置颠倒或数量补语多余
            3、 结果项中成分丢失
            4、 “得多”“早”“晚”“有+Np”的误用
            5、结果项和比较点语义搭配不当
    二、偏误原因分析
        （一） 客观原因
        （二） 主观原因
第四章“比”字句教学的原则和方法
    一、“比”字句教学的原则
        （一） 坚持结构、语义、语用相结合的“比”字句教学
        （二） 注重“比”字句形式和意义相搭配的语义认知解释
        （三） 注重循序渐进，螺旋上升的教学原则
        （四） 注重针对学习者的语法偏误进行教学
        （五） 坚持感性化教学和图示化教学
    二、“比”字句教学设想
        （一） 肯定式“比”字句的教学
        （二） “比”字句否定式教学方法
结语
注释
参考文献
在校期间发表的论文情况
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析对外汉语教学中的“比”字句[J]. 乔燕妮.  文学界(理论版). 2010(09)
[2]现代汉语“比”字句研究[J]. 贺宏燕.  现代语文(语言研究版). 2010(07)
[3]中亚留学生“不”、“没有”学习偏误类型及原因分析[J]. 薛剑莉.  甘肃高师学报. 2009(06)
[4]“比”字句肯定式教学策略[J]. 火玥人.  华北电力大学学报(社会科学版). 2009(03)
[5]留学生汉语比较句语料分析[J]. 丛岩.  辽宁医学院学报(社会科学版). 2009(02)
[6]“比”字句疑问式教学策略[J]. 火玥人.  语文学刊. 2009(09)
[7]留学生“比”字句习得的考察[J]. 王茂林.  暨南大学华文学院学报. 2005(03)
[8]比字句结果项与比较点的联系[J]. 徐茗.  安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2005(02)
[9]比较句语法项目的选取和排序[J]. 陈珺,周小兵.  语言教学与研究. 2005(02)
[10]“比”字句对比较项选择的语义认知基础[J]. 刘焱.  上海财经大学学报. 2004(05)

硕士论文
[1]“A有/没有B（这么/那么）X”的语义认知分析[D]. 张艳艳.广西师范大学 2007
[2]越南留学生汉语比较句偏误分析及习得顺序考察[D]. 肖小平.广西师范大学 2004
[3]现代汉语“有”字比较句考察[D]. 曾艳.华中师范大学 2001



本文编号：3220617