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对外汉语教学中书法教学研究

发布时间:2017-05-02 20:14

  本文关键词:对外汉语教学中书法教学研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:本人运用了观察法、问卷调查法、访谈法等对新疆大学国际文化交流学院、新疆财经大学国际教育学院、吉尔吉斯国立民族大学孔子学院2015年下学期书法文化兴趣班及新疆师范大学国际文化交流学院所开设的对外汉语书法课程进行了调查研究,报告了四所教学单位有关课程设置、师资概况、教学对象、教学设施以及书法活动等方面的教学现状,从而探索出有关对外汉语书法教学的有效策略。如在课程设置方面,要科学安排课程、明确教学目标、分班分级教学;在师资培养方面,要提高教师素质、完善教材教案、明确教学内容、完善教学方法;另外还要完善教学设施、丰富书法文化活动。总之,对外汉语书法教学作为对外汉语教学课程体系中的一个重要组成部分,在进行教学时,要注意促进传统体验式教学与语言要素教学、中华文化要素教学的结合,提高教学对象对书法课程的兴趣与学习积极性,充分发挥书法教学在对外汉语教学、中华文化传播中的辅助作用。
【关键词】:对外汉语教学 中华才艺 书法教学
【学位授予单位】:新疆师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H195
【目录】:
  • 中文摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 1 绪论7-17
  • 1.1 研究缘起7-8
  • 1.2 研究目的8
  • 1.3 研究意义8
  • 1.3.1 理论意义8
  • 1.3.2 实践意义8
  • 1.4 文献综述8-15
  • 1.4.1 对外汉语教学中书法课程的学科定位8-9
  • 1.4.2 中华文化教学实践课程的研究9-11
  • 1.4.3 对外汉语书法课程的相关研究11-15
  • 1.5 研究方案15-17
  • 1.5.1 研究对象15
  • 1.5.2 研究方法15-16
  • 1.5.3 研究过程16-17
  • 2 对外汉语教学中书法教学现状调查17-39
  • 2.1 问卷概况17-19
  • 2.2 课程设置19-22
  • 2.2.1 课程类型19-20
  • 2.2.2 教学目标20
  • 2.2.3 课程要求20-21
  • 2.2.4 教学课时21
  • 2.2.5 班级划分21-22
  • 2.3 师资概况22-26
  • 2.3.1 专业背景22
  • 2.3.2 教学经验22
  • 2.3.3 教学资料22-23
  • 2.3.4 教学内容23-24
  • 2.3.5 教学方法24-25
  • 2.3.6 考核方式25-26
  • 2.4 教学对象26-36
  • 2.4.1 基本信息26-27
  • 2.4.2 考勤情况27-28
  • 2.4.3 学习兴趣28-29
  • 2.4.4 学习动机29
  • 2.4.5 学习材料29-30
  • 2.4.6 学习方式30
  • 2.4.7 书写内容30-31
  • 2.4.8 学习效果31-36
  • 2.5 教学设施36
  • 2.6 书法活动36-39
  • 3 对外汉语教学中书法教学策略研究39-47
  • 3.1 课程设置39-40
  • 3.1.1 科学安排课程39
  • 3.1.2 明确教学目标39-40
  • 3.1.3 分班分级教学40
  • 3.2 师资培养40-44
  • 3.2.1 提高教师素质40-41
  • 3.2.2 完善教材教案41
  • 3.2.3 明确教学内容41-43
  • 3.2.4 完善教学方法43-44
  • 3.2.5 完善考核方式44
  • 3.3 完善教学设施44-45
  • 3.3.1 建立书画教学体验室44-45
  • 3.3.2 建立优秀作品档案室45
  • 3.3.3 设立留学生文化展厅45
  • 3.3.4 管理完善书画文化墙45
  • 3.4 丰富书法活动45-47
  • 3.4.1 举办多种多样的书法活动45-46
  • 3.4.2 校内活动与校外活动结合46-47
  • 结语47-48
  • 附录48-57
  • 参考文献57-60
  • 在读期间发表的论文60-61
  • 后记61

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10 徐s,

本文编号:341624


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