俄罗斯来华语言生汉语作文中的句型偏误研究
发布时间：2021-10-21 12:59
本论文以偏误分析理论和中介语理论为指导,研究俄罗斯来华语言生汉语作文中的句型偏误。通过对我校中高级阶段俄罗斯来华语言生的567篇汉语作文中的偏误进行统计分析,我们发现这些偏误有绝大部分属于句型偏误,这种偏误主要表现在句式选择和句式构成两个方面,所谓的句式选择偏误指的是在一定的上下文语境中应当使用某种句式而没有使用或者是不应当使用却使用了某种句式,所谓的句式构成偏误指的是句式中出现了构成成分的遗漏、错序、冗余和误代。之所以出现句式选择偏误,主要是因为母语的负迁移和回避使用复杂句式;之所以出现句式构成偏误,从教学方面来讲主要是因为教师对教学内容先后顺序安排不当和重现率不够,从学生方面来说主要是因为学生目的语知识泛化导致的盲目类推。为了在对俄汉语写作教学过程中有效地纠正学生作文中出现的句型偏误问题,本论文在第二语言习得理论、对外汉语教学心理学理论和对外汉语写作教学理论的指导下有针对性提出了相应的写作教学对策,这些对策包括控制语言输出对策,强化训练对策,情景教学对策,差异比较对策等。在这些对策的实施过程中,本论文强调了对“控制法”、“情景法”、“语法翻译法”、“自觉对比法”、“交际法”、“视听...
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题缘由和语料来源
1.2 研究目的和意义
1.3 对外汉语句型教学的国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 理论基础和研究方法
1.5 研究路线
第2章 作为第二语言教学的汉语句型理论
2.1 句型的划分
2.2 句型系统的特点
2.3 句型与句式
第3章 俄罗斯来华语言生汉语作文中的句型偏误类型及其成因
3.1 单句偏误及其成因
3.1.1 存现句偏误及其成因
3.1.2 主谓谓语句偏误及其成因
3.1.3 “是..的”句偏误及其成因
3.1.4 “把”字句偏误及其成因
3.1.5 “被”字句偏误及其成因
3.1.6 “是”字句偏误及其成因
3.1.7 连动句偏误及其成因
3.1.8 比较句偏误及其成因
3.1.9 “很”字句偏误及其成因
3.2 复句偏误及其成因
3.2.1 因果复句偏误及其成因
3.2.2 转折复句偏误及其成因
3.2.3 并列复句偏误及其成因
3.2.4 假设复句偏误及其成因
3.2.5 递进复句偏误及其成因
3.2.6 条件复句偏误及其成因
3.2.7 让步复句偏误及其成因
3.2.8 承接复句偏误及其成因
第4章 针对俄罗斯来华语言生汉语作文中句型偏误的写作教学对策
4.1 针对句式选择偏误的写作教学对策
4.2 针对句式构成成分偏误的写作教学对策
4.2.1 针对遗漏的写作教学对策
4.2.2 针对冗余的写作教学对策
4.2.3 针对误代的写作教学对策
4.2.4 针对错序的写作教学对策
4.3 针对复杂句式回避的写作教学对策
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯学生汉语学习现状及偏误研究[J]. 马玉玲. 课程教育研究. 2016(18)
[2]表示比较功能和比况功能的汉俄语比较句研究[J]. 钟晓雯. 沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2015(06)
[3]浅析汉俄民族思维差异对句法结构的影响[J]. 张玉兰,辛延峰. 辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报. 2015(04)
[4]对外汉语写作教学的原则与模式[J]. 孙荔. 教育与职业. 2011(11)
[5]对外汉语教学中师生关系的隐性课程价值[J]. 张红蕴. 科教文汇(上旬刊). 2009(06)
[6]非母语者汉语语法偏误研究程序[J]. 周小兵. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[7]汉语作为第二语言教学的本体研究和汉语本体研究[J]. 陆俭明. 世界汉语教学. 2007(03)
[8]对外汉语教学句型选择和确定的原则[J]. 李晟宇,伏学凤,朱志平. 语言文字应用. 2006(S2)
[9]对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究[J]. 卢福波. 语言文字应用. 2005(04)
[10]关于“把”字句教学系统性的几点思考[J]. 陆庆和. 暨南大学华文学院学报. 2003(01)
博士论文
[1]阿拉伯学生汉语学习偏误研究[D]. MOHAMED ALI（何大力）.华中师范大学 2018
[2]韩国留学生现代汉语复句习得及选择策略研究[D]. 余敏.华中师范大学 2012
硕士论文
[1]俄汉语言中被动句的认知对比研究[D]. 秦宁.延边大学 2018
[2]初中级水平的俄罗斯学生“被”字句的使用偏误研究和教学建议[D]. 时礼玮.西安外国语大学 2017
[3]俄语母语者“是……的”强调句及偏误分析[D]. 李春梅.吉林大学 2016
[4]俄罗斯学生习得汉语“在”字句的偏误分析[D]. FOTIMA IDIBEKI（法提玛）.辽宁师范大学 2016
[5]对外汉语写作课影响因素探究[D]. 史柔.陕西师范大学 2016
[6]汉俄委婉语对比及教学研究[D]. 梁亚.新疆大学 2015
[7]汉俄存在句对比与对俄汉语存在句教学[D]. 宋慧英.黑龙江大学 2015
[8]汉俄肯定陈述动词性谓语单句的客观语序对比[D]. 宋国辰.上海外国语大学 2013
[9]俄罗斯留学生汉语转折复句的习得研究[D]. 暴雨.吉林大学 2012
[10]从汉语趋向补语出发的汉俄对比及对对外汉语教学的启示[D]. 何戎.上海外国语大学 2005
本文编号：3449028
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题缘由和语料来源
1.2 研究目的和意义
1.3 对外汉语句型教学的国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 理论基础和研究方法
1.5 研究路线
第2章 作为第二语言教学的汉语句型理论
2.1 句型的划分
2.2 句型系统的特点
2.3 句型与句式
第3章 俄罗斯来华语言生汉语作文中的句型偏误类型及其成因
3.1 单句偏误及其成因
3.1.1 存现句偏误及其成因
3.1.2 主谓谓语句偏误及其成因
3.1.3 “是..的”句偏误及其成因
3.1.4 “把”字句偏误及其成因
3.1.5 “被”字句偏误及其成因
3.1.6 “是”字句偏误及其成因
3.1.7 连动句偏误及其成因
3.1.8 比较句偏误及其成因
3.1.9 “很”字句偏误及其成因
3.2 复句偏误及其成因
3.2.1 因果复句偏误及其成因
3.2.2 转折复句偏误及其成因
3.2.3 并列复句偏误及其成因
3.2.4 假设复句偏误及其成因
3.2.5 递进复句偏误及其成因
3.2.6 条件复句偏误及其成因
3.2.7 让步复句偏误及其成因
3.2.8 承接复句偏误及其成因
第4章 针对俄罗斯来华语言生汉语作文中句型偏误的写作教学对策
4.1 针对句式选择偏误的写作教学对策
4.2 针对句式构成成分偏误的写作教学对策
4.2.1 针对遗漏的写作教学对策
4.2.2 针对冗余的写作教学对策
4.2.3 针对误代的写作教学对策
4.2.4 针对错序的写作教学对策
4.3 针对复杂句式回避的写作教学对策
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯学生汉语学习现状及偏误研究[J]. 马玉玲. 课程教育研究. 2016(18)
[2]表示比较功能和比况功能的汉俄语比较句研究[J]. 钟晓雯. 沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2015(06)
[3]浅析汉俄民族思维差异对句法结构的影响[J]. 张玉兰,辛延峰. 辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报. 2015(04)
[4]对外汉语写作教学的原则与模式[J]. 孙荔. 教育与职业. 2011(11)
[5]对外汉语教学中师生关系的隐性课程价值[J]. 张红蕴. 科教文汇(上旬刊). 2009(06)
[6]非母语者汉语语法偏误研究程序[J]. 周小兵. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[7]汉语作为第二语言教学的本体研究和汉语本体研究[J]. 陆俭明. 世界汉语教学. 2007(03)
[8]对外汉语教学句型选择和确定的原则[J]. 李晟宇,伏学凤,朱志平. 语言文字应用. 2006(S2)
[9]对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究[J]. 卢福波. 语言文字应用. 2005(04)
[10]关于“把”字句教学系统性的几点思考[J]. 陆庆和. 暨南大学华文学院学报. 2003(01)
博士论文
[1]阿拉伯学生汉语学习偏误研究[D]. MOHAMED ALI（何大力）.华中师范大学 2018
[2]韩国留学生现代汉语复句习得及选择策略研究[D]. 余敏.华中师范大学 2012
硕士论文
[1]俄汉语言中被动句的认知对比研究[D]. 秦宁.延边大学 2018
[2]初中级水平的俄罗斯学生“被”字句的使用偏误研究和教学建议[D]. 时礼玮.西安外国语大学 2017
[3]俄语母语者“是……的”强调句及偏误分析[D]. 李春梅.吉林大学 2016
[4]俄罗斯学生习得汉语“在”字句的偏误分析[D]. FOTIMA IDIBEKI（法提玛）.辽宁师范大学 2016
[5]对外汉语写作课影响因素探究[D]. 史柔.陕西师范大学 2016
[6]汉俄委婉语对比及教学研究[D]. 梁亚.新疆大学 2015
[7]汉俄存在句对比与对俄汉语存在句教学[D]. 宋慧英.黑龙江大学 2015
[8]汉俄肯定陈述动词性谓语单句的客观语序对比[D]. 宋国辰.上海外国语大学 2013
[9]俄罗斯留学生汉语转折复句的习得研究[D]. 暴雨.吉林大学 2012
[10]从汉语趋向补语出发的汉俄对比及对对外汉语教学的启示[D]. 何戎.上海外国语大学 2005
本文编号：3449028
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