老挝留学生习得介词“给”的偏误分析

发布时间：2021-11-11 20:43

　　介词数量有限,使用频率比较高。介词在句子中起标记作用,依附在名词或名词性短语前面组成介词短语,对谓词进行补充、修饰。“给”在汉语中用法比较复杂,可以作动词、介词和助词,介词“给”在现代汉语中使用广泛,是留学生较早接触到的一个介词,主要功能是表示关涉对象。关于介词“给”的偏误研究比较多,国别化研究也比较丰富,但是针对老挝国家的介词“给”偏误研究存在空白。基于这个原因,本文通过对自然语料库和调查问卷中语料的分析,了解了初、中、高三个等级老挝留学生介词“给”偏误的整体情况。利用中介语理论、偏误分析理论对搜集到的语料进行了分析,通过分析得到的数据可以发现老挝留学生使用介词“给”时会出现多种偏误,主要分为:遗漏、混用、误加和错序四种类型,其中混用的偏误比率最高。产生偏误的原因主要是受母语负迁移、目的语知识泛化、学习策略、交际策略和学习环境的影响。作为一名对外汉语教师对学生的偏误应该重视,因此在本文最后从教师、教材编写和学生三个角度提出了相关建议。希望对之后教学起到一定的作用,帮助老挝留学生减少介词“给”的偏误,更好地习得汉语。 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    第1节 选题缘由
    第2节 研究目的和意义
    第3节 研究现状
        1.3.1 介词“给”的本体研究
        1.3.2 汉语作为第二语言介词“给”的主要研究
        1.3.3 老挝语对应“给”的相关研究
    第4节 语料来源及研究方法
        1.4.1 语料来源
        1.4.2 研究思路及方法
第2章 老挝留学生介词“给”的偏误调查与分析
    第1节 问卷设计及数据统计
        2.1.1 调查对象的介绍
        2.1.2 问卷设计
        2.1.3 数据分析
    第2节 语料库数据分析
        2.2.1 老挝留学生介词“给”总体偏误情况
        2.2.2 初级汉语水平老挝留学生介词“给”的偏误情况
        2.2.3 中级汉语水平老挝留学生介词“给”的偏误情况
        2.2.4 高级汉语水平老挝留学生介词“给”的偏误情况
        2.2.5 调查问卷和语料库中介词“给”偏误情况对比
    第3节 偏误类型及其分析
        2.3.1 偏误的类型
        2.3.2 偏误原因总结
        2.3.3 小结
第3章 老挝留学生介词“给”的教学建议
    第1节 对教师的建议
        3.1.1 强化各级教学重点
        3.1.2 重视对比教学策略
        3.1.3 注重课堂练习
    第2节 对教材编写的建议
        3.2.1 初级汉语教材应该重视介词“给”的语法点
        3.2.2 初级汉语教材应该合理安排介词“给”语法点
    第3节 对学生的建议
第4章 结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料库的留学生介词“给”习得顺序研究[J]. 凌丹.  湖州师范学院学报. 2017(07)
[2]东南亚留学生介词习得偏误调查分析[J]. 林忠,李小文.  重庆与世界(学术版). 2016(12)
[3]介词“给”的句法语义语用分析[J]. 陈伟.  佳木斯教育学院学报. 2013(09)
[4]对外汉语中的介词“给”教学[J]. 王燕,彭有明.  社科纵横(新理论版). 2012(03)
[5]日本学生学习汉语介词“对”、“给”的偏误[J]. 汪灵灵.  零陵学院学报. 2005(01)
[6]“V给”格式中“给”的词性[J]. 刘永华.  天中学刊. 2003(S1)
[7]介词“给”“为”“替”用法补议[J]. 黄瓒辉.  暨南大学华文学院学报. 2001(01)
[8]非对比性偏误浅析[J]. 田善继.  汉语学习. 1995(06)
[9]有关介词“给”的支配成分省略的问题[J]. 齐沪扬.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 1995(04)
[10]中介语产生的诸因素及相互关系[J]. 王建勤.  语言教学与研究. 1994(04)

硕士论文
[1]韩国高中生学习汉语介词“对”、“向”、“给”的偏误分析及教学建议[D]. 汪涛.湖南师范大学 2015
[2]基于“构式—语块”理论的对外汉语初级阶段“给”字句分析及教学[D]. 刘夏莎莎.南昌大学 2015
[3]对外汉语教学中引进对象的介词“给、为、替”研究[D]. 刘睿.西北师范大学 2015
[4]韩国学生习得介词“给、对、跟”的偏误分析[D]. 金贤娥.黑龙江大学 2011
[5]汉语常用介词“给”、“跟”、“对”、“向”、“为”的研究及其教学[D]. 周颖.新疆大学 2009
[6]韩国留学生习得介词“给”的偏误分析及教学对策[D]. 华相.暨南大学 2009
[7]常用对象类介词“给、为、替”对比研究[D]. 孙玉新.内蒙古师范大学 2007



本文编号：3489495