培养双语双文化人：新疆少数民族双语教育的人类学研究

发布时间：2022-07-23 14:24

　　在今天的全球化时代,少数民族如何处理好既要融入主流社会,又要保持本民族语言及文化的两难困境,实施双语教育无疑是正确选择,新疆双语教育正是在促使民族发展及各民族团结的道路上应运而生、蓬勃向前。本研究以乌鲁木齐市T区及其所属W小学作为田野点,并通过教育事件向外辐射,试图以“解剖麻雀”的方法不断探讨与回答“什么是新疆双语教育”、“新疆双语教育现状如何?”以及“什么样的双语教育才是好的双语教育”等问题。本研究发现,新疆双语教育的首要目标在于培养双语双文化人。因此,“培养双语双文化人”成为本篇论文的核心词贯穿始终。可以说,本论文一直在言说与表达的是在新疆为什么要培养双语双文化人以及应该如何培养的问题。本研究共分六个部分。第一章导论在回答为什么要研究新疆双语教育、用什么方法研究的基础上,界定了新疆双语教育与双语双文化人概念,并进行了文献综述。第二章介绍了新疆双语教育的文化土壤,即新疆乌鲁木齐市及其所属T区的自然、社会与文化现状。第三章是对田野点W小学双语教育现状观察后的客观描述,发现了影响新疆双语教育发展的主要因素。第四章对影响新疆双语教育的四个主要因素——教师、教材、生源与模式进行了一一探讨,并... 

【文章页数】：251 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 导论:新疆双语教育及其研究
    第一节 研究缘起
    第二节 研究方法与研究思路
    第三节 概念界定与文献探讨
    本章小结
第二章 乌鲁木齐市的自然、社会与文化
    第一节 乌鲁木齐市地理及气候
    第二节 乌鲁木齐市的历史与社会
    第三节 乌鲁木齐市的民族与文化特点
    第四节 T区特点以及维吾尔族
    本章小结
第三章 新疆双语教育现场素描
    第一节 兴奋与荣耀的开始
    第二节 学校日常生活图景
    第三节 捆绑式发展
    第四节 春节前的家访
    本章小结
第四章 新疆双语教育影响因素探析:教师、教材、生源与模式
    第一节 教师:培训还是新增?
    第二节 教材:沿用还是改编与自编?
    第三节 生源:农村还是全面覆盖?
    第四节 模式:两三类还是因地制宜?
    本章小结
第五章 新疆双语教育理念探索
    第一节 应和全球化发展,强调借鉴化与突出个性化
    第二节 在双文化时代,培养双语双文化人
    第三节 文化传承与文化发展相结合
    第四节 质量第一、质量为先
    本章小结
结语:立足新疆实际,培养双语双文化人
附录
    附录A 本论文提及的单位与人物简介
    附录B 访谈时间介绍
    附件C 外国人眼中的新疆双语教育
参考文献
后记



本文编号：3665302