韩国幼儿汉语教学情况调查与分析

发布时间：2017-05-16 17:08

  本文关键词：韩国幼儿汉语教学情况调查与分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着“汉语热”的不断升温以及对外汉语在世界各地的大力推广,海外汉语教学对象出现了低龄化倾向,幼儿汉语教学受到了越来越多的关注与重视,海外幼儿汉语教学的相关研究取得了一定的研究成果。但是韩国幼儿(3-6周岁)汉语教学的发展才刚刚起步,十分值得关注。但纵观已有文献,大部分都是针对韩国青少年或成人的汉语教学方法和教学技巧的研究。相比较而言,研究如何进行韩国幼儿汉语教学的成果寥寥无几,可供参考的文献不多,专门针对韩国幼儿汉语教学的教学方法与课程设计的研究也并不多见。本文以韩国幼儿汉语教学为研究对象,通过调查问卷对韩国幼儿语言学习特点、第二语言学习特点、汉语教学现状、汉语教学方法等方面进行系统而深入的调查研究,从中发现韩国幼儿汉语教学存在的问题,进而分析其产生的原因,并在此基础上对韩国幼儿汉语教学提出一些建设性的解决途径。本论文共分三个部分。第一部分是绪论。介绍了韩国幼儿汉语教学在当今韩国对外汉语教学中的重要性,指出了现阶段韩国幼儿汉语教学存在诸多问题,在此基础上提出了本研究的目的和意义。并给出相关研究文献综述,分别从海外幼儿汉语教学原则、师资、教学方法、教材以及韩国幼儿汉语教学这五个方面进行综述。第二部分是正文,包括四个章节。第一章是从幼儿的语言及第二语言学习特点的角度进行阐述,结合韩国幼儿自身特点,重点分析了其第二语言习得特点。第二章是与本论文调查分析相关的韩国幼儿汉语教学现状调查设计。第三章是基于第二章调查而做出的总结与分析。第四章阐述了在调查、分析过程中发现的韩国幼儿汉语教学面临的问题及原因,对主要发现进行总结,并对未来韩国幼儿汉语教学提出了一些可供选取与使用的教学策略。第三部分是本文的结语,对本调查分析进行总结,并对本论文的不足及局限进行了说明。
【关键词】：韩国幼儿 语言学习特点 对外汉语教学 调查
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-15
• 一、研究的目的与意义10
• 二、研究的思路与方法10-11
• 三、相关研究文献综述11-15
• （一）关于海外（不含韩国）幼儿汉语教学的研究11-14
• （二）关于韩国幼儿汉语教学的研究14-15
• 第二章 幼儿语言学习特点及第二语言习得特点15-20
• 一、幼儿语言学习特点15-16
• （一）三四岁幼儿的语言学习特点15
• （二）四五岁幼儿的语言学习特点15-16
• 二、幼儿第二语言习得特点16-20
• （一）模仿能力强，综合利用感官学习17
• （二）好奇心强，学习欲望比较强烈17-18
• （三）易产生积极或消极的学习情感18
• （四）场依存性特征18
• （五）喜欢从兴趣出发，，在玩乐中学习18-20
• 第三章 韩国幼儿汉语教学现状调查的设计20-22
• 一、调查对象20
• 二、调查方法20-21
• （一）问卷调查法20
• （二）访谈法20-21
• （三）课堂观察法21
• 三、调查问卷的设置与实施21-22
• （一）调查问卷的设计21
• （二）问卷的发放与回收21-22
• 第四章 韩国幼儿汉语教学现状调查与分析22-30
• 一、韩国幼儿汉语教学对象情况调查22-23
• （一）学习者年龄22
• （二）学习动机22-23
• 二、韩国幼儿汉语教材情况调查23-25
• （一）教材的选用情况23-24
• （二）教师对教材的看法24-25
• 三、韩国幼儿汉语教学方法调查25-30
• （一）游戏教学法在汉语教学的应用情况25-26
• （二）体验教学法在汉语教学的应用情况26-30
• 第五章 韩国幼儿汉语教学存在的问题及教学策略30-35
• 一、韩国幼儿汉语教学存在的问题30-32
• （一）汉语课程设置缺乏针对性30-31
• （二）优秀幼儿汉语师资匮乏31-32
• （三）教材选择良莠不齐32
• 二、对韩国幼儿汉语教学的建议32-35
• （一）根据幼儿语言习得特点进行教学设计及教材选择32-33
• （二）培养并提高韩国幼儿汉语教师教学能力33-34
• （三）加强中韩汉语教学联系与合作34-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 附录一 对教师的问卷一（韩国本土汉语教师）38-43
• 附录二 教师问卷二（在韩中国汉语教师）43-47
• [?? ??? ??? ????]47-50
• [?? ???? ????]50-53
• 致谢53

【参考文献】

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本文编号：371417