针对约旦学习者的汉字教学研究

发布时间：2024-02-27 23:21

　　中国和约旦自建交以来,两国关系长期稳定发展。近年来,随着中国一带一路战略的不断实施,中约两国在多方面的往来也日益密切。但是随着与中国战略合作伙伴关系的不断加深,约旦国内对于汉语人才的需求也进一步扩大。而在约旦,对于汉语汉字的教学工作一直存在一定困难,其中除了一些外部因素的影响,主要的问题存在于汉语的汉字教学方面。中国的汉字文化源远流长,内容博大精深。同时,汉字的数量众多,信息含量大,复杂程度高。所以通常情况下约旦汉语学习者很难正确把握对汉字的学习。在这大背景下,我们急需了解约旦汉语汉字教学现状,明确约旦学习者在汉字学习过程中的困难,并对他们存在的主要困难进行分析,找到合适的解决方法,进行教学方法设计,以解决约旦汉语学习者的汉字学习困难,从而达到提升约旦学习者汉语水平的目的。本文从探究约旦与中国关系的发展和历史展开叙述,分析约旦汉语教学历史、汉语教材以及汉语汉字教学中所出现的课时与学习内容不协调、教师质量低等情况并以约旦孔子学院汉语教师以及学生作为研究对象,进行了有针对性的访谈、调查问卷和考察工作,了解约旦学习者在汉语汉字学习过程中的实际情况,发现存在着语言环境和师资力量不到位、课堂效率...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 研究目的和现状
    1.1 选题目的和意义
    1.2 国内外研究动态
    1.3 研究方法与理论基础
第二章 约旦汉语教学的发展和现状
    2.1 约旦与中国关系的发展和历史
    2.2 约旦汉语汉字教学情况
    2.3 约旦的汉语汉字教学存在的问题分析
第三章 约旦汉语学习者汉字习得难点调查及分析
    3.1 约旦汉语学习者汉语学习情况的分析
    3.2 约旦汉语学习者汉字习得困难分析
第四章 针对约旦汉语学习者的汉字教学设计理念
    4.1 目治型学习者的认读设计练习
    4.2 耳治型学习者的音义设计练习
    4.3 口治型学习者的发音设计练习
第五章 教学应用及教学结果反馈
    5.1 以初级水平约旦汉语学习者汉字教学为例
    5.2 教学结果反馈
结语
参考文献
附录1 :汉语教学点汉语情况教学调查(学生卷)
附录2 :汉语教学点汉语情况教调查(教师卷)
附录3 :汉语教学点汉语情况教学调查(学校卷)
致谢



本文编号：3913119