中高级留学生习得兼类词“好像”的偏误分析及教学建议

发布时间：2024-04-06 20:47

　　兼类词是现代汉语学界研究的难点之一,兼类词“好像”无论是在句法分布、还是语义表达方面,都呈现着自身的特点。对于汉语学习者来说,“好像”是他们经常使用的词语,也是他们必须学会运用的语法项目。本文针对兼类词“好像”进行研究,帮助留学生避免习得“好像”时产生的偏误,并面向对外汉语教师提出一些教学建议。文章分为四个部分,具体如下:第一部分是绪论,包括本文选题的目的和意义、研究范围和研究方法、语料来源、兼类词“好像”的本体研究现状和对外汉语研究现状。第二部分研究兼类词“好像”的动词用法和副词用法。“好像”作为动词时,具有比喻义,“好像”作为副词时,表示揣测语气,具有预设性肯定义、否定性推测义,并进一步分析副词“好像”的句法位置以及与副词、能愿动词的共现情况。第三部分考察中高级留学生习得兼类词“好像”的偏误类型及产生偏误的原因。通过问卷调查的方式,研究中高级留学生对兼类词“好像”的习得情况,然后,针对兼类词“好像”进行偏误分析。第四部分根据“好像”偏误类型,提出有关于对外汉语教材和对外汉语课堂方面的教学建议。关于对外汉语教材方面,改进外语注释、改进词语释例、改进课后习题;关于教学过程方面,提出针对...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题的目的和意义
    二、研究范围和研究方法
        (一)研究范围
        (二)研究方法
    三、研究现状
        (一)兼类词“好像”的汉语本体研究
        (二)兼类词“好像”的对外汉语研究
    四、语料来源
    注释
第二章 “好像”的句法、语义特征
    一、“好像”的动词用法
    二、“好像”的副词用法
        (一)句法特征
        (二)语义特征
第三章 中高级留学生“好像”的习得情况及偏误分析
    一、对中高级留学生习得“好像”的问卷调查
        (一)问卷设计
        (二)问卷分析
    二、中高级留学生对“好像”的习得情况
        (一)动词用法的习得情况
        (二)副词用法的习得情况
    三、中高级留学生习得“好像”的偏误分析
        (一)中高级留学生习得“好像”的偏误类型
        (二)中高级留学生习得“好像”的偏误分析
第四章 中高级留学生习得“好像”的教学建议
    一、关于教材的建议
        (一)改进外语注释
        (二)改进词语释例
        (三)改进课后练习
    二、关于教学的建议
        (一)针对错序偏误的教学建议
        (二)针对误加偏误的教学建议
        (三)针对混用偏误的教学建议
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢



本文编号：3947138