《第一人格》教学设计

发布时间：2017-06-03 13:21

  本文关键词：《第一人格》教学设计，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以二语习得理论、教学法理论、教学设计理论为理论依据,吸收本体研究现有成果,并结合初级汉语学习者的学习特点,选取了《发展汉语》初级综合(Ⅱ)中第二十课《第一人格》进行教学设计。全文分为四部分,具体内容如下:第一章,引言。阐明选题的缘由、研究对象、设计理念以及本文所使用的研究方法。第二章,本文的设计依据。从教材、教学需要、学习者以及教学策略四个角度分别阐明《第一人格》这一教学设计的构成要素及理论依据。其中教学策略,又分别从教学程序及方法、教学组织形式、教学媒体和课时安排四个方面详细论述。第三章,本文的主体。分三课时对《第一人格》进行设计,在设计的过程中分析说明各教学环节的教学步骤、教学行为以及教学方法。第四章,结语。总结了本文的创新点。
【关键词】：教学设计 综合课 教学模式 教学策略
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 引言7-9
• 1.1 选题缘由7
• 1.2 研究对象7-8
• 1.3 设计理念8
• 1.4 研究方法8-9
• 第二章 《第一人格》教学设计依据9-16
• 2.1 教材分析9-10
• 2.2 教学需要的分析10
• 2.3 学习者分析10-12
• 2.4 教学策略分析12-16
• 2.4.1 教学程序及教学方法12-13
• 2.4.2 教学组织形式13
• 2.4.3 教学媒体13
• 2.4.4 课时安排13-16
• 第三章 《第一人格》的具体教学设计方案16-49
• 3.1 第一课时教学设计16-38
• 3.2 第二课时教学设计38-47
• 3.3 第三课时教学设计47-49
• 第四章 结语49-50
• 参考文献50-53
• 作者简介53-54
• 致谢54

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