日本明治时期汉语教科书《官话急就篇》研究

发布时间：2017-06-09 21:30

  本文关键词：日本明治时期汉语教科书《官话急就篇》研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：日本著名教育家宫岛大八所编写的汉语教科书《官话急就篇》从编者本人在中国留学的切身体会出发,又充分吸收了前人的经验,比之当时及其它的汉语教材语音更加标准、内容更加生动有趣、语句更加简洁精炼,又因其是便于携带的袖珍型教本,因此深受广大汉语学习者的欢迎。该书从明治到后来的大正时代曾修订印刷过一百七十余次,成为日本汉语教育史上再版数量最多的汉语教科书,在日本汉语教育界被誉为二战前的经典汉语教科书。对《官话急就篇》的研究主要从教材的编纂背景入手,整理了教材的版本流变,从语音、词汇、语法的变化及改进分析其先进的语言意识,进而发掘教材所体现的教学意识,本文共分为五章。第一章为绪论部分,这部分主要介绍研究明治时期汉语教科书的目的及意义,梳理了国内外学者的相关研究成果,介绍了《官话急就篇》的研究现状和研究方法。第二章叙述汉语教科书《官话急就篇》概况,对其编纂背景、版本流变以及作者宫岛大八进行了具体的介绍。第三章从语音意识、词汇意识、语法意识三个方面介绍了《官话急就篇》所体现的先进的语言意识。第四章从会话教学意识、背诵教学意识两个方面介绍了《官话急就篇》所体现的先进的教学意识。第五章明确了《官话急就篇》对日本汉语教育史所做出的杰出贡献及其对当今对外汉语教材编写的一些启示。本文在研究时,主要采用了文献法、统计法、比较法以及分析归纳相结合的方法。对《官话急就篇》的研究一方面是为世界汉语教育史的研究提供新成果,另一方面希望能够为对外汉语教材建设提供参考,为对外汉语教学研究做出贡献。
【关键词】：《官话急就篇》 语言意识 教学意识 启示
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstrac5-9
• 第1章 绪论9-14
• 1.1 研究缘起、目的9-10
• 1.2 研究现状10-12
• 1.2.1 对日本近代以来汉语教材的研究10-12
• 1.2.2 对《官话急就篇》的研究12
• 1.3 研究方法12-14
• 1.3.1 文献法12-13
• 1.3.2 统计法13
• 1.3.3 比较法13
• 1.3.4 分析归纳法13-14
• 第2章 《官话急就篇》概述14-27
• 2.1 作者的生平与贡献14-17
• 2.2 教材的由来及版本流变17-24
• 2.3 教材的编纂背景:24-27
• 第3章 《官话急就篇》所体现的语言意识27-39
• 3.1 《官话急就篇》所体现的语音意识27-31
• 3.1.1 提出句重音27-29
• 3.1.2 关注连续变调29-30
• 3.1.3 列举多音字30-31
• 3.2 《官话急就篇》所体现的词汇意识31-34
• 3.2.1 词汇的选择32-33
• 3.2.2 词汇的变化33-34
• 3.3 《官话急就篇》所体现的语法意识34-39
• 3.3.1 常用构词法35
• 3.3.2 主要句式35-39
• 第4章 《官话急就篇》所体现的教学意识39-47
• 4.1 《官话急就篇》所体现的会话教学意识39-44
• 4.1.1 会话情景类型39-42
• 4.1.2 对答形式结构42-44
• 4.2 《官话急就篇》所体现的背诵教学意识44-47
• 第5章《官话急就篇》对当今对外汉语教材编写的启示47-52
• 5.1 重视把文化因素融入到语言教学中47-48
• 5.1.1 礼貌用语的使用47-48
• 5.1.2 亲属称谓的使用48
• 5.2 在枯燥的教材内容中加入兴趣点48-49
• 5.3 将话题与交际功能结合起来49-50
• 5.4 教材内容组织安排符合语言规律50-52
• 结语52-55
• 参考文献55-58
• 致谢58

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本文编号：436690