影响第二语言学习的神经机制及其对第二语言教育的启示
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【摘要】:第二语言学习者的第二语言水平会出现分化,成功的第二语言学习者和不成功的第二语言学习者在大脑神经处理机制上存在着个体差异。现有的神经科学研究水平已经有可能根据个体的神经生理特点来预测学习者将来的表现。因此在外语教育过程中有必要建立这样一套预测机制,以便根据学生的个体差异来选择合适学习者的外语教学项目。因为动作表征对言语的神经处理极其重要,在第二语言教学中应该着重建立学习者的第二语言动作表征。
【作者单位】: 华东师范大学对外汉语学院 教育神经科学研究中心;
【关键词】: 神经科学 成功的第二语言学习 外语教育政策 学习成就预测
【分类号】:H09
【正文快照】: 一、普遍的外语教育与第二语言学习水平的分化在全球化的时代,外语/第二语言能力已经成为个体必须具备的一种能力,是个人素质的一个基本构成要素。让每一个学生接受外语教育已经成为各个国家外语教育政策的基本要求。各国政府都在大力提倡和加强本国的外语教育。比如说中国,为
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