中高级水平留学生汉语专用动量词偏误分析

发布时间：2017-08-02 01:07

  本文关键词：中高级水平留学生汉语专用动量词偏误分析

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【摘要】：本文以汉语中的九个专用动量词为研究对象,通过偏误分析、对比分析以及实验法等研究方法,分析中高级水平的留学生在学习和使用汉语专用动量词的过程中产生偏误的类型、原因,并提出相应的建议。笔者首先以暨南大学留学生书面语语料库为语料来源,收集、统计、分析语料,归纳总结出留学生在学习和使用专用动量词的过程中产生偏误的类型主要有三种:数量短语在句中的错序、专用动量词的误加以及专用动量词的误代。然后以此为依据设计测试卷,对中山大学外国语学院国际汉语系中高级水平的留学生进行测试。通过详细地分析测试结果,总结出偏误产生的原因主要是:母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和交际策略的影响以及教材、教学等因素的影响。最后,笔者提出了一些切实可行的建议:加强汉外量词的对比研究和偏误分析;改进教材内容和教学方法;转变二语学习者的学习策略和学习态度。
【关键词】：偏误分析 专用动量词 语料库 测试
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 选题缘由及研究意义8
• 1.2 研究方法8-9
• 1.3 已有研究综述9-12
• 1.4 创新点12-13
• 第二章 量词的分类及专用动量词的用法介绍13-16
• 2.1 量词的分类13-14
• 2.2 专用动量词的意义和用法14-16
• 第三章 语料分析与测试16-41
• 3.1 语料的收集与整理16-18
• 3.2 偏误类型的归纳18-21
• 3.3 测试21-41
• 第四章 偏误原因分析41-49
• 4.1 母语负迁移41-43
• 4.2 目的语知识负迁移43-45
• 4.3 学习策略和交际策略的影响45-46
• 4.4 教材及教学因素46-49
• 第五章 关于专用动量词的建议49-52
• 5.1 偏误分析和汉外量词对比研究的加强49-50
• 5.2 教材和教学的改进50-51
• 5.3 学习者学习策略和学习态度的转变51-52
• 结论52-53
• 参考文献53-55
• 附录 测试卷55-57
• 致谢57

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本文编号：606966