多尔后现代课程观4R模式对大学语文课程育人方式的启示

发布时间：2017-08-07 01:12

  本文关键词：多尔后现代课程观4R模式对大学语文课程育人方式的启示

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【摘要】：多尔4R模式是开放的课程设计模式,包括丰富性(richness)、回归性(recursion)、关联性(relation)和严密性(rigor)。受拉尔夫·泰勒(Tyler)的现代线性课程模式影响,大学语文课传统育人方式显示出权威式、封闭型的弊端。多尔后现代课程观4R模式启示大学语文教育者在教学中应该重视平等育人、能力育人和文化育人的方式。
【作者单位】： 内蒙古工业大学马克思主义学院;
【关键词】： 大学语文 育人方式 后现代课程观 R模式
【基金】：内蒙古工业大学教改项目(项目编号:2013072)
【分类号】：H193
【正文快照】： 一、大学语文课程育人方式现状分析大学语文课程传统的育人方式,主要受美国著名教育专家、课程理论专家拉尔夫·泰勒(Tyler)的线性课程设计模式影响。泰勒的课程基本原理即“确定目标”、“选择经验”、“组织经验”、“评价结果”,这个理论是探讨任何课程和教学计划都必须回

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本文编号：632222