对外汉语词汇教学中的求简思维与学理嵌入

发布时间：2017-08-12 08:33

  本文关键词：对外汉语词汇教学中的求简思维与学理嵌入

  更多相关文章： 词汇教学 求简思维 学理嵌入

【摘要】：词汇教学是对外汉语教学的重点和难点。我们从本体因素、教学误区、习得误区等三个方面分析目前对外汉语词汇教学的主要瓶颈和形成原因,并详细解析导致词汇教学瓶颈的主要矛盾。在此基础上,我们提出汉语词汇教学中的求简思维原则和学理嵌入模式,论证对外汉语词汇教学策略的内在逻辑和实现机制,系统探讨该策略的使用范围和辅助教学方法。
【作者单位】： 吉林大学文学院;湖州师范学院文学院;
【关键词】： 词汇教学 求简思维 学理嵌入
【基金】：2015年国家社科基金项目“日本伪满殖民语言政策与汉语‘协和语’研究”(编号:15BYY060)
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 一、汉语词汇教学的三大矛盾与创新学习策略的必要性汉语词汇教学出现瓶颈,教学效率不高,教学进程缓慢,从本质上来说,也是我们对汉语词汇教学中存在的矛盾理解不够深入、考察不够全面所致。词汇教学,作为音义结合体的汉语语言要素教学,不仅是量的积累,还必须有质的飞跃。要解，

本文编号：660700