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汉语新词语与对外汉语教学

发布时间:2017-08-16 12:30

  本文关键词:汉语新词语与对外汉语教学


  更多相关文章: 新词语 对外汉语教学 教学建议


【摘要】:随着社会的发展,语言也发生了变化。词汇是语言中极为重要的一部分,语言的发展变化,表现在词汇中的就是新词语的出现。现代汉语新词语每年以几百词的速度产生,这些新词语及时地反映了我国社会生活中各方面的变化,成为人们日常交际的重要组成部分。新词语的出现不仅引起了语言学界的关注,也引起了对外汉语教学界的关注。对新词语进行全面细致的研究,不仅有助于我们全面认识当今社会,还能促进对外汉语教学的发展。通过搜集近些年的《汉语新词语》等书中收录的汉语新词语,并通过使用频率筛选、人工筛选,最后建立一个小型的汉语新词语库,分析其中汉语新词语各方面的特性,为接下来的教学工作做准备。此外,在调查分析的基础上,笔者发现当前在《汉语水平词汇和汉字等级大纲》和相关的第二语言教材中收录的新词语甚少,文中特别对《发展汉语》系列教材、《博雅汉语》系列教材进行了新词语数量的统计,这些教材中收录的新词语很少。在课堂上,教师对新词语的讲授也不多。因此,针对以上问题,本文提出要从《大纲》与教材的修订与编写方面、教师收集新词方面和多样化的教学策略方面来改善新词语的教学现状。笔者希望通过本文对语料库的建设、词语的分析以及针对对外汉语新词语教学提出的设想,为对外汉语新词语的教学、研究提供参考,使之更加具有实用性。
【关键词】:新词语 对外汉语教学 教学建议
【学位授予单位】:郑州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H195
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 绪论8-11
  • 一 研究背景及意义8
  • 二 研究现状8-9
  • 三 研究材料和研究方法9-10
  • 四 汉语新词语的界定10-11
  • 第一章 新词语的遴选及分析11-21
  • 第一节 汉语新词语的遴选11-16
  • 一 确定遴选范围11-12
  • 二 确定遴选标准12
  • 三 确定入选词库的新词语12-16
  • 第二节 新词语的产生方式及主题类型分析16-21
  • 一 汉语新词语产生方式16-17
  • 二 新词语主题类型17-21
  • 第二章 对外汉语教学中汉语新词语教学存在的问题21-25
  • 第一节 纲领性文件的滞后及对新词语的忽视21-24
  • 一《等级大纲》的滞后性21
  • 二 教材对新词语的忽视21-23
  • 三 特色课程的教学重点鲜有涉及新词语23-24
  • 第二节 教师方面的因素24-25
  • 一 时间与精力的限制24
  • 二 主观认识的限制24-25
  • 第三章 针对对外汉语新词语教学的建议25-33
  • 第一节 定期修订《大纲》,促进教材更新25
  • 第二节 共享新词资源,补充教材词汇25-27
  • 第三节 教学策略多样,,促进新词学习27-33
  • 一 依据产生方式讲解新词语27-29
  • 二 依据教学对象讲解新词语29-30
  • 三 其他教学方法30-33
  • 结语33-34
  • 参考文献34-36
  • 附录36-41
  • 个人简历41-42
  • 致谢42

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本文编号:683305

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