口语交互中的修正及教学建议

发布时间：2017-08-20 07:16

  本文关键词：口语交互中的修正及教学建议

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【摘要】：口语能力面试(OPI)作为外语口语能力测试的一种常用形式,受到企业、学校及教育机构的广泛关注。面试结果通常采用分数或等级表示,缺乏质性数据说明,也很难反馈到教学中。研究证明,采用会话分析手段探讨口语测试的微观过程,有助于教师和研究者深入了解口语交互的本质,促进以测促学的实质发展。
【作者单位】： 山西大学外国语学院;
【关键词】： 口语能力面试 口语交互 会话分析
【分类号】：H09
【正文快照】： 作为三大口语测试形式之一,口语能力面试(OPI)一直被广泛采用[1]。众多测试学者研究过各种因素对考生表现的影响,包括考官、考生自身和各种外部因素,然而考生的表现不能等同于考生的成绩。对于表现型测试(performance test),更准确和有效的方式是将考生的表现或反应客观地描述

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本文编号：705260