汉字等级大纲中形声字表义状况分析

发布时间：2017-08-26 13:13

  本文关键词：汉字等级大纲中形声字表义状况分析

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【摘要】：汉字教学在对外汉语教学中处于重点、难点的地位,而形声字占现代汉字的绝大多数,其重要性不言而喻。形声字是由形符和声符两个方面部件组成,形符表义,声符表音,有些形声字的声符还兼有表义功能。但经过隶变和简化,汉字形符、声符的功能也发生了巨大变化。为了让留学生更有效地学好汉字,本文以汉字等级大纲中的形声字作为研究对象,对形声字形符和声符的表义状况进行了统计、分类,同时也对HSK动态语料库中别字情况进行统计,从而针对对外汉语教学提出几种有效的以形声字为代表的汉字教学方法。本文共分六个部分:第一部分主要介绍选题的背景及意义、国内已有的研究成果和研究内容。第二部分讨论汉字等级大纲中形声字确定的依据以及繁简字、省形字及省声字的处理。第三、四部分分别对汉字等级大纲中形声字形符表义状况和声符表义状况进行统计与分析,并且从相同、相类、相关、相反等几个方面详尽地分析形符义、声符义与形声字常用字义的关系。第五部分以HSK数据语料库中的别字为依据给形声字教学提出一些建议。
【关键词】：汉字等级大纲 形声字 表义 教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 选题的背景及意义9-10
• 1.2 国内已有的研究成果10-13
• 1.2.1 汉字形符方面的研究10-11
• 1.2.2 汉字声符方面的研究11-12
• 1.2.3 对外汉语汉字教学研究12-13
• 1.3 研究内容和研究方法13-14
• 1.3.1 研究内容13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 2 汉字等级大纲中形声字的确定14-25
• 2.1 形声字的确定依据14
• 2.2 繁简字的处理14-23
• 2.3 省形字和省声字的处理23-25
• 3 形声字形符表义状况的统计与分析25-51
• 3.1 形符的分类与统计25-31
• 3.2 形符义与形声字常用字义的关系31-51
• 3.2.1 形符义与形声字常用字义的相同关系31-32
• 3.2.2 形符义与形声字常用字义的相类关系32-36
• 3.2.3 形符义与形声字常用字义的相关关系36-49
• 3.2.4 形符义与形声字常用字义的相反关系49-51
• 4 形声字声符表义状况的统计与分析51-73
• 4.1 声符表义的形声字的分类与统计51-60
• 4.2 声符义与形声字常用字义有关联60-73
• 4.2.1 声符义与形声字常用字义的相同关系60-61
• 4.2.2 声符义与形声字常用字义的相类关系61-62
• 4.2.3 声符义与形声字常用字义的相关关系62-71
• 4.2.4 声符义与形声字常用字义的相反关系71-72
• 4.2.5 声符义与形声字常用字义的示源关系72-73
• 5 对外汉语形声字教学的建议73-77
• 5.1“声符”教学法73-74
• 5.2“形符”教学法74-75
• 5.3“形符声符”教学法75-77
• 结语77-78
• 参考文献78-82
• 致谢82

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本文编号：741641