美国大学生写作素养培养研究——以斯坦福大学为例

发布时间：2017-08-29 23:34

  本文关键词：美国大学生写作素养培养研究——以斯坦福大学为例

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【摘要】：写作是一种创造性劳动,既是学术交流的主要方式,又是训练思维的有效途径。美国高校通过大量的写作、阅读和评判性分析等任务,培养学生八项思维品质,发展五种重要能力。为阐明美国高校如何培养本科生的写作素养,从课程设置、课程教学、课程评价与课程管理四个方面,对斯坦福大学写作课程进行全面分析。斯坦福大学写作课程包括写作1、写作2和专业写作三个层次,学生必须在规定的时间内完成。教师精心组织教学内容,鼓励学生参与课程教学;采用多种方式,全面评价学生的学业表现。写作课程除接受校外专业组织指导之外,还受到校内机构的监管,形成了完善的课程质量保障体系。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;江苏第二师范学院;
【关键词】： 大学生 写作素养 写作课程 思维品质
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重大课题“江苏高水平大学研究”,项目编号:A/2011/10
【分类号】：G649.712;H05
【正文快照】： 写作是以书面语言为载体来传递信息、传播知识、表达思想的有效手段,是21世纪学术交流的主要方式。《哈佛通识教育红皮书》(General Edu-cation in a Free Society-Report of Harvard Committee)指出,学生要成为“完整的人”应具备四种能力,即“有效思考的能力、清晰交流思想

【参考文献】

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本文编号：756064