论汉语教学的三大分野

发布时间：2017-08-31 10:45

  本文关键词：论汉语教学的三大分野

  更多相关文章： 汉语教学 教学效果 语言教学 外国留学生 国际教育 母语教学 中文教学 第一语言 郭熙 通用语言

【摘要】：正汉语教学问题一直是个热门话题。从对外汉语教学、华文教学,再到汉语国际教育,名称、性质、类别等等的讨论一直没有停止。笔者曾在相关讨论进行过分析(郭熙,2004a、2004b、2007、2012a),随着事业的发展和研究的深入,我们觉得有必要对相关问题做进一步梳理。1.以往对汉语教学的分类1.1早期的分类语文教学和对外汉语教学①这一区分是从国家角度进行的。上个世纪70年代前,中国的语言教学主要是母语文教学,通常称为语文教学。70年代开始,随着外国留学生的增加,
【作者单位】： 暨南大学华文学院;北京华文学院;
【关键词】： 汉语教学;教学效果;语言教学;外国留学生;国际教育;母语教学;中文教学;第一语言;郭熙;通用语言;
【基金】：国家语委十二五科研规划项目“华语研究与华文教育的对接与互动”(WT124-52) 教育部重大攻关项目:新形势下国家语言文字发展战略研究(批准号:10JZD0043)
【分类号】：H195
【正文快照】： 汉语教学问题一直是个热门话题。从对外汉语教学、华文教学,再到汉语国际教育,名称、性质、类别等等的讨论一直没有停止。笔者曾在相关讨论进行过分析(郭熙,2004a、2004b、2007、2012a),随着事业的发展和研究的深人,我们觉得有必要对相关问题做进一步梳理01.以往对汉语教学的

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本文编号：765157