汉办教师志愿者项目及培训模式研究

发布时间：2017-09-10 20:04

  本文关键词：汉办教师志愿者项目及培训模式研究

  更多相关文章： 汉语教师志愿者 志愿者培训 培训模式 汉办

【摘要】：在世界文化互相交织的大背景下,汉语逐渐成为推动文化融合的有力力量。世界范围内汉语学习者的人数日渐增多。根据孔子学院年度发展报告显示,目前为止世界共有495所孔院,若按这样的趋势继续发展,全球汉语学习者的人数将有望突破1亿。然而,汉语教师的培养速度却远远跟不上汉语学习者增长的速度,汉语学习者的激增与师资的缺乏之间的矛盾必将成为亟待解决的问题,为保证海外汉语教学得以良性、可持续发展,继续加强对外汉语教学力度和拓宽汉语教学的广度。国家汉办专门设立“汉语教师志愿者中心”负责选拔汉语教师志愿者及相关派出工作,在派出前汉语教师志愿者须参加国家汉办组织的相关课程的学习与培训。从培训的效果来看,汉语教师志愿者自身综合素质和教学技能的提高与培训有着密不可分的关系,后期教学工作的开展也受到前期培训的影响。因此,培训的重要性不言而喻。文章在对前人培训经验进行总结的基础之上,结合当代高校汉语国际教育专业开设状况,以汉语推广的历史作为出发点,从历史的纵切面分析比较不同时期在汉语教学、培训方面所进行的不同探索,进而总结当前汉语教师志愿者培训具备的先进性和优点。横向上,对同一时期国内外比较认可的对外汉语师资培训方式与汉办所进行的培训模式进行比较。从理论与实际层面剖析国外的课程设置、培训理论、实践讲课在哪些方面对日后汉办的志愿者培训工作有借鉴意义。同时,本文作者就各培训点针对不同国别的培训课程进行动态追踪,发放调查问卷,全方位、动态跟踪调查培训工作。对汉办的培训工作力求地毯式的挖掘,以期提高培训工作研究的实际应用价值,为日后的培训工作提供便利和参考依据。
【关键词】：汉语教师志愿者 志愿者培训 培训模式 汉办
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-11
• 1.1 选题的背景及意义8-9
• 1.2 研究现状9-10
• 1.3 研究内容及方法10-11
• 第二章 汉语教师志愿者项目实施背景与简介11-15
• 2.1 对外汉语师资培训发展历程11-12
• 2.2 汉语教师志愿者项目简介12-15
• 第三章 国家汉办汉语教师志愿者培训15-33
• 3.1 汉办志愿者教师培训概况15-18
• 3.2 培训课程简介18-33
• 第四章 汉办调查问卷统计与分析33-38
• 4.1 调查方法33
• 4.2 调查对象33
• 4.3 调查问卷的问题设置33-34
• 4.4 问卷所反馈出的信息34-38
• 第五章 汉办志愿者培训与其他培训模式的比较38-42
• 5.1 国外培训模式整体概况38
• 5.2 工作坊（workshop）培训模式介绍38-39
• 5.3 本土教师培训模式39-42
• 第六章 汉办培训中具备的优势与存在的不足42-46
• 6.1 培训所具备的优势42-43
• 6.2 目前培训所存在的问题43-46
• 第七章 汉办培训今后的发展方向及展望46-53
• 7.1 做好培训需求分析，改革志愿者招募方式46-47
• 7.2 培训要体现针对性、预见性、动态性47-49
• 7.3 培训要创新培训体制，，多种培训模式有机结合49-50
• 7.4 孔子学院驱动科技创新建设良好国际大环境50-53
• 参考文献53-55
• 附录55-62
• 在学期间的研究成果62-63
• 致谢63

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;首届汉语教师研修国际学术研讨会举行[J];世界汉语教学;2002年03期

2 安站锋;汉语教师的教学形象[J];新疆教育学院学报;2002年03期

3 李洁麟;;暨南大学第五批赴泰汉语教师志愿者凯旋归国[J];暨南大学华文学院学报;2008年01期

4 张艳萍;;东南亚汉语教师短期强化培训模式探究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2009年01期

5 马磊;;汉语教师新课程培训述评[J];山西师大学报(社会科学版);2010年S3期

6 陈荷荣;;国际汉语教师跨文化交际中的平视心态[J];广州大学学报(社会科学版);2010年10期

7 童成莲;;浅谈汉语教师应具备的职业素质[J];吉林省教育学院学报(学科版);2011年08期

8 尚明霞;常利国;;在俄罗斯的中国汉语教师志愿者服务研究[J];西伯利亚研究;2012年01期

9 徐婕;吕俊生;;浅议国际汉语教师角色在未来高校教育中的转变[J];吉林省教育学院学报(中旬);2012年11期

10 邵滨;邵辉;;国际汉语教师培训中案例教学运用的原则研究[J];现代语文(学术综合版);2013年04期

中国重要会议论文全文数据库 前5条

1 陈海平;王宏丽;;国际汉语教师胜任特征的初步研究——用户视角[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

2 周晓东;;试论培养国际汉语教师的文化人格[A];第五届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛论文集[C];2012年

3 程茗;;关于汉语教师志愿者“国别化能力”培养之管见[A];第七届北京地区对外汉语教学研究生论坛文集[C];2014年

4 蒋陶丽;;如何有效的实施对汉语国际推广教师的培训——以汉语教师志愿者岗前培训为例[A];汉语国际推广专题研究论文集[C];2012年

5 史洪阳;;美国Praxis系列考试及其对汉语国际教育硕士培养的启示[A];第七届北京地区对外汉语教学研究生论坛文集[C];2014年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 章田 雅龙;中美将合作培训数百名美国汉语教师推广汉语[N];中国人事报;2007年

2 蒋可心;努力提高国际汉语教师的综合素质[N];光明日报;2006年

3 记者　郭丽琨;2010年,全球汉语教师缺口将超过400万[N];新华每日电讯;2006年

4 通讯员 杨慧芸;大理学院5毕业生成为赴泰国汉语教师志愿者[N];大理日报(汉);2008年

5 华语教学出版社 傅眉;你想成为一名国际汉语教师吗[N];中国教师报;2008年

6 刘延东;在外国汉语教师奖学金生开学典礼上的致词[N];中国教育报;2009年

7 首席记者 田畅;鞍山首派汉语教师赴印尼执教[N];鞍山日报;2010年

8 记者陆金宝;新疆着力解决汉语教师缺编问题[N];工人日报;2003年

9 记者 李玉兰;新版《国际汉语教师标准》发布[N];光明日报;2012年

10 本报记者 刘菲;国际汉语教师新标准出台[N];人民日报海外版;2012年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 冯忠芳（KIATTISAK SAE FONG）;泰国中小学本土汉语教师发展的历时考察与标准研究[D];中央民族大学;2011年

2 潘玉华;国际比较视野下的汉语教师标准与素质研究[D];中央民族大学;2015年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 叶青;海外国际汉语教师工作压力实证研究[D];华东师范大学;2011年

2 黄飞;对韩汉语教师社会融入迟滞问题研究[D];长春工业大学;2010年

3 谢一平;国际汉语教师培训研究[D];北京大学;2012年

4 张聪颖;印尼汉语教师志愿者现状调查[D];中央民族大学;2012年

5 常凌霄;泰国中学汉语教师志愿者培训模式分析[D];中央民族大学;2012年

6 陈松松;汉语教师志愿者入职阶段适应研究[D];山东大学;2012年

7 尚敏;赴泰汉语教师志愿者生活现状调查及发展探析[D];河南大学;2013年

8 费志;赴厄汉语教师志愿者困难现状调查报告[D];上海外国语大学;2014年

9 金莹;赴泰汉语教师志愿者培训工作调查分析[D];华中科技大学;2013年

10 冯昆;汉语教师志愿者选拔与培训研究[D];山东师范大学;2014年

本文编号：826331