中级汉语阅读课词汇教学行动研究

发布时间：2017-09-15 14:53

  本文关键词：中级汉语阅读课词汇教学行动研究

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【摘要】：帮助学习者扩展词汇量是中、高级阅读课重要的教学目标。但已有研究表明,通过自然阅读进行伴随性词汇学习的效率并不高。因此,如何在阅读课中对词汇进行适当的教学处理以提高词汇学习效率是亟待探讨的问题。研究表明:通过猜词技能训练,优化目标词的文本环境及增加学习任务的认知投入量等手段有助于提高汉语二语者的词汇学习效率。本文具体介绍了该教学方法的设计思路、实施过程、教学效果及教学反馈,最后对该方法存在的问题进行了反思。
【作者单位】： 中山大学外国语学院;
【关键词】： 阅读课 词汇教学 行动研究
【基金】：国家社科基金重大项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(项目编号:12&ZD224) 教育部人文社会科学研究青年项目“外国留学生汉语词汇认知发展模式研究”(项目编号:13YJC740030)资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 零、引言帮助学习者扩展词汇量是第二语言阅读课的重要教学目标。有学者甚至认为,中、高级阅读训练的首要任务是帮助学生积累词汇,词汇教学在阅读课中应处于中心地位(刘颂浩1999)。但如何在阅读中进行词汇教学则值得深入思考。虽然不少研究表明,通过自然阅读能够促进二语词汇

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本文编号：857196