科普信息化背景下的科学传播模型研究

发布时间：2017-10-09 12:17

  本文关键词：科普信息化背景下的科学传播模型研究

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【摘要】：新时期的科学传播模型是在科普信息化背景下,通过对科学传播要素的分析和总结,综合信息技术和传播现状的变化,来构建科普信息化背景下的科学传播新模型,探析科学传播内涵。信息技术的发展不仅带来了新的传播方式,也带来了新的传播理念和传播规律。因此,在当下的科普信息化背景下构建传播模型是对科学传播体系的丰富与发展。首先,本文在细致探讨了科普信息化的基本内涵,梳理了从科普到科学传播的范畴演变、信息与信息化的各自定义。以此来论证科普信息化的必要性和建构科普信息化的三个维度:目标与手段、内容与途径、功能与影响。其次,回顾了以往科学传播理论的三个传播模型,归纳了其内在的理念演变;同时基于拉斯韦尔5W模型分析了科普信息化时代的几个传播要素:传播主客体、传播内容、传播渠道。在此基础之上加以考察了政府主导对于科学传播的作用,以上述要素为核心建立了科普信息化背景下的新模型。最后,以湖南科技馆作为新科学传播模型的一种实践,对其现状进行了分析,指出其困境,并尝试地提出相应的解决方法。同时,阐述了科普信息化背景下科学传播模型为科普工作带来的机遇与挑战,希望为科普工作带来更好的传播效果。
【关键词】：科普信息化 科学传播 传播模型
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G206;G315
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-20
• 一、研究背景与意义10
• 二、国内外研究动态10-17
• 三、研究方法17-20
• 第一章 科普信息化的内涵20-35
• 第一节 科普的内涵20-23
• 一、不同科普发展阶段的基本内容和特征20-22
• 二、现代“科普”内涵的界定22-23
• 第二节“信息”及其定义23-28
• 一、信息的哲学层面解释23-24
• 二、信息的传播学视角释义24-25
• 三、信息的知识管理立场诠释25-26
• 四、“信息化”及其内涵26-28
• 第三节“科普信息化”的必然性与维度28-35
• 一、科普信息化的必然性28
• 二、知识管理体系与科普信息化的异同28-30
• 三、教育信息化与科普信息化的异同30-32
• 四、科普信息化的维度32-35
• 第二章 科普信息化背景下的新模型——生态模型35-58
• 第一节 传统科学传播模型及其分析35-42
• 一、中心广播模型35-36
• 二、欠缺模型36-37
• 三、对话模型37-38
• 四、传统科学传播模型的内涵衍变38-42
• 第二节 生态模型的理念设计42-45
• 一、传播主体和受体43
• 二、传播内容43-44
• 三、传播媒介44-45
• 第三节 生态模型的政府主导设计45-55
• 一、政府主导在当代科普的重要性、可行性45-47
• 二、政府主导的表现47-54
• 三、政府主导的效果及其影响54-55
• 第四节 科学传播新模型的模式设计55-58
• 一、构建新时期的科学传播模型55-56
• 二、对于新时期的科学传播模型的诠释56-58
• 第三章 科普信息化新传播模型的案例研究——湖南科技馆58-70
• 第一节 湖南科技馆的创建理念及传播要素分析58-65
• 一、湖南科技馆的创建理念58-59
• 二、传播主体分析59-62
• 三、传播渠道分析62-64
• 四、传播外界因素分析64-65
• 第二节 基于新模型的要素分析科技馆的优劣势65-68
• 一、湖南科技馆的传播优势65-67
• 二、湖南科技馆的传播劣势67-68
• 第三节 基于模型分析突破湖南科技馆困境的措施68-70
• 一、经费与政策问题：政府财政扶持与允许市场化经营68-69
• 二、个性化科普需求：让科学共同体归位，疏通网络传播渠道69-70
• 第四章 科普信息化背景下新传播模型的评价70-75
• 第一节 科普信息化背景下生态模型的优势70-73
• 一、新模型的双向交流满足受众互动化需求70-71
• 二、新时期科普内容的海量化满足受众个性化需求71-72
• 三、传播效果极大提升72-73
• 第二节 科普信息化背景下生态模型的劣势73-75
• 一、科学内容的权威性73
• 二、科学传播把关人的弱化73-75
• 结语75-76
• 参考文献76-80
• 致谢80

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本文编号：1000162