互联网与当代青年集体记忆的建构——基于90后“高考记忆”的经验研究
本文关键词:互联网与当代青年集体记忆的建构——基于90后“高考记忆”的经验研究 出处:《当代传播》2017年01期 论文类型:期刊论文
【摘要】:互联网重新分配了话语权,打破了权力阶层和社会精英对于集体记忆书写的垄断。本研究从互联网与集体记忆建构的视角出发,对高考这一事件进行个案研究,揭示以90后为代表的青年如何利用互联网进行在线记忆实践。研究发现,90后在虚拟的网络世界里实现了身体在场,通过记忆文本的协作式书写和仪式化的线上交往,建构与维系了关于高考的集体记忆。在此过程中,他们完成了由人本位到事本位的逻辑转向,使集体记忆呈现出某种"反记忆"倾向,也反映出群体成员普遍性的身份焦虑。
[Abstract]:The re allocation of the right to speak, to break the power elite and social elite for collective memory writing monopoly. This research embarks from the Internet and the collective memory construction perspective, a case study on the college entrance examination of this event, to reveal the 90 as the representative of the young people how to use the Internet for online memory practice. The study found that 90 in the virtual the network world is realized through the text of the present body, memory collaborative writing and ritualized online communication, constructing and maintaining the collective memory about the college entrance examination. In this process, they finished by standard to standard logic to make collective memory, showing a "memory" tendency, also reflect a group of members of the universal identity anxiety.
【作者单位】: 华中科技大学新闻与信息传播学院;
【分类号】:G206
【正文快照】: 一、研究概述在现代社会,以互联网为代表的大众传媒深刻影响着青年人集体记忆的建构。但有研究者指出,海量的网络信息分散了人们的注意力,消解了集体记忆的历史感,使“集体记忆走向平面化和平庸化”。1现实生活中,伴随着互联网成长的90后青年常常热衷于虚拟社交而忽视了代际沟
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,本文编号:1384659
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