户外真人秀节目《奔跑吧，兄弟》的故事化叙事研究

发布时间：2017-03-17 14:01

  本文关键词：户外真人秀节目《奔跑吧，兄弟》的故事化叙事研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,“真人秀”的风潮在全球形成和蔓延。自上世纪90年代于欧美地区兴起后,“真人秀”便很快被引进中国,在我国掀起全民娱乐的“真人秀”旋风,已然成为当下电视屏幕上不可小觑的文化奇观。2013年,伴随着《爸爸去哪儿》的一鸣惊人,明星户外真人秀节目打破以往唱歌选秀的沉闷气息,为我国电视真人秀节目的发展提供了新的契机和发展方向。其中,《奔跑吧,兄弟》应运而生,凭借其精彩绝伦的游戏内容和强大华丽的明星阵容赢得了极高的话题和收视,一跃成为我国户外真人秀的标杆性节目。此外,随着后经典叙事学走入大众视野,愈来愈多的专家学者将研究的目光投向已承担起现代主要叙事任务的电视媒介,有关于电视剧叙事、电视专题片叙事、电视新闻叙事、电视纪录片叙事的相关研究比比皆是。与此同时,电视节目的故事化倾向蔚然成风,包括电视新闻节目、科教节目、谈话节目、纪实节目、访谈节目、“真人秀”等在内的各种电视节目,纷纷表现出故事化叙事的特点,加入讲故事的行列,极大限度的吸引观众的注意。电视节目的故事化叙事已然成为一种潮流和倾向,影响着整个电视叙事的方向和方式。在这样的现实背景和理论基础下,笔者选取当红户外真人秀节目《奔跑吧,兄弟》作为研究对象,以叙事学理论为分析依据对节目进行文本分析,试图归纳总结出《奔跑吧,兄弟》的故事化叙事的规律及成功经验。这样不仅能够丰富叙事学相关理论的应用领域,而且也为针对电视节目的研究和研发提供了新的方法和视角。在整个论述过程中,笔者将以叙事学为理论依据,结合故事化的特点,主要从叙事内容、叙事话语以及叙事策略三大方面对明星户外真人秀节目《奔跑吧,兄弟》进行逐一分析,探索出《奔跑吧,兄弟》的故事化叙事之路,并以此为依据,总结出明星户外真人秀节目故事化叙事的问题和建议,以期对我国户外真人秀节目的故事化叙事今后的发展提供有益参考和指导。
【关键词】：户外真人秀 故事化 叙事 叙事策略
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G222
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-13
• 第一节 研究的背景及意义7-9
• 一、研究背景7-8
• 二、研究意义8-9
• 第二节 研究的内容和研究综述9-11
• 一、研究内容及重点难点9-10
• 二、研究综述10-11
• 第三节 研究方法与创新11-13
• 一、研究方法11-12
• 二、创新立意12-13
• 第一章 《奔跑吧，兄弟》及故事化叙事概述13-20
• 第一节 《奔跑吧，兄弟》节目概述13-16
• 一、《奔跑吧，，兄弟》的节目简介13-14
• 二、《奔跑吧，兄弟》的叙事学依据14-15
• 三、《奔跑吧，兄弟》的叙事特色15-16
• 第二节 故事与故事化概述16-20
• 一、什么是故事16-18
• 二、故事化内涵及表现18-19
• 三、故事化叙事19-20
• 第二章 《奔跑吧，兄弟》故事化叙事内容20-36
• 第一节 叙事主题——各色风采传达“跑男”精神20-26
• 一、百花齐放：分期主题表现多样精彩21-24
• 二、万事归一：节目宗旨弘扬正能量24-26
• 第二节 叙事人物——鲜活丰满塑造特色人物26-33
• 一、个性鲜活：“跑男团”组成明星主持群26-32
• 二、丰富多样：各类明星嘉宾形成节目亮点32-33
• 第三节 叙事结构——引人入胜讲述完整故事33-36
• 一、交相辉映：“核心”与“卫星”编织节目亮点33-34
• 二、起承转合：叙事弧线勾勒故事框架34-36
• 第三章 《奔跑吧，兄弟》故事化叙事话语36-47
• 第一节 叙事时空——丰富多变玩转时空元素36-44
• 一、混合穿插：时序交错打造特殊效果36-39
• 二、百花齐放：纪实空间饱览地方特色39-44
• 第二节 复合视角——丰富多变展现不同视野44-47
• 一、各有千秋：三分视角感知故事事件44-46
• 二、变化莫测：复合视角丰富故事样貌46-47
• 第四章 《奔跑吧，兄弟》故事化叙事策略47-58
• 第一节 冲突——紧张激烈打造故事张力47-51
• 一、冲突的作用47-48
• 二、节目所体现的冲突类型48-51
• 第二节 悬念——跌宕起伏保持入戏状态51-58
• 一、悬念的发生51-54
• 二、节目中悬念的设置技巧54-58
• 第五章 户外真人秀节目故事化叙事的启示58-64
• 一、加强节目质量，坚持正确导向58-59
• 二、丰富故事背景，坚持剧情化发展59-60
• 三、重视空间展示，宣传城市形象60-61
• 四、发挥明星优势，带动群众参与61-62
• 五、注重镜头语言，培养精英团队62-64
• 结语64-66
• 参考文献66-68
• 致谢68-69
• 在读期间相关成果发表情况69

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