谁来负责：中国校园欺凌现象网络媒体报道框架研究

发布时间：2020-03-27 07:08

【摘要】：李克强总理曾指出,校园应该是最阳光、最安全的地方。但是近年来,频发的校园欺凌事件,那些触目惊心的掌掴视频,一个个穿着校服的学生围着一个学生殴打的画面频现网络各大媒体平台,校园似乎成为一部分学生的噩梦之源。欺凌问题值得社会以及国家的高度重视,这关乎青少年的健康成长,关乎下一代的未来发展方向。对于校园欺凌,究竟应该怎样看待?如何解决?由谁来负责?这种种问题值得深思。本文以校园欺凌现象为选题,选择具有代表性的网络媒体:新华网、凤凰网、澎湃新闻中涉及到校园欺凌的报道进行分析,主要研究中国网络媒体是如何回答和报道“谁来对校园欺凌负责”这个问题,观察校园欺凌现象责任归因框架构成。本文主要基于责任归因框架理论(结合框架理论和归因理论),采用内容分析和文本分析相结合的方法,对校园欺凌网络报道做了全面的研究探讨。研究结果表明,中国网络媒体在校园欺凌问题上呈现的是一个偏社会层面因素的责任归因和社会解决框架,产生原因和解决方案都突显了社会层面的因素。“学校和老师”这一因素报道显著度最高,而作为校园欺凌问题的直接来源“欺凌者以及其家庭”这一因素提及较少。同时,研究也发现,新华网呈现的是以社会层面为主的责任归因框架和社会解决框架,凤凰网呈现的是社会层面和个人层面相均衡的责任归因框架和以社会层面为主的社会解决框架,而澎湃新闻呈现的是偏个人层面的责任归因框架和以社会层面为主的社会解决框架。三个媒体报道框架的不同也暗示了媒介政治或者商业价值观对于何种层面的责任归因框架会被报道突显的影响。
【图文】：

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事件的深度评论）、时评/短评（对最近发生事件的评论，篇幅比社论短）这几类。本文对报道体裁的具体界定详见文末附录。从图 3 来看，，报道体裁主要以通讯为主，有 385 篇。通讯数量远远大于其他几类报道体裁，特写以及深度报道 73 篇，消息 40 篇，社论 33 篇、短评 12 篇。值得注意的是，特写深度报道的数量排在第二位，在实际对于收集到的报道编码的时候，可以清晰地发现，就校园欺凌现象选择某一个人物遭遇欺凌经历展开进行新闻撰写的文章不在少数，例如澎湃新闻的一篇讲述江西的初三少年因为长期遭受同学欺凌，而选择吞食大量铁钉来结束自己的生命的报道，从少年自杀被父母发现体内有大量铁钉，到深入揭露他长期遭受欺凌的事实，同学、家长校方以及社会各界人士的反应和采取的做法，细节详实，并且通过多种角度深度剖析。4.1.4 报道来源：转载略高于原创图 4 校园欺凌网络新闻总体报道来源
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G206

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