《朗读者》文化传播研究

发布时间：2020-11-19 00:35

　　 《朗读者》作为国内近几年涌现的现象级原创电视文化综艺节目之一,走出了以往我国电视文化综艺节目打入市场的传统套路,不再是一味通过竞技比赛、文化讲坛的形式向大众传播优秀传统文化,她抓住观众在现代社会快生活节奏下焦虑不安、情感缺失的特点,以嘉宾情感经历为线索,向观众展示文学之美,满足现代社会人们对慢文化的渴望。当下的电视文化综艺节目重新开始注重电视媒介的社会文化传播功能,本文选取了目前已播出的两季《朗读者》节目作为文本内容,进行了内容分析以及受众调查。通过对节目内容的研究发现《朗读者》以人文情感为内核,以古今中外的文学为载体,通过荧屏“朗读”演绎和现实朗读亭的互动,找到精英文化与大众文化的平衡点,完成对主流文化和价值观的传播。通过问卷调查的形式对节目的收视情况以及文化传播效果进行调研,发现节目受众整体呈现年龄年轻化、教育水平中上的特点;在观看节目的过程中,受众有关知识文化、情感价值的动机得到了很好的满足,更进一步促进了受众的“自我确认”,通过电视节目宣传的文学作品在受众当中的可信度仍然不敌传统文学作品传播渠道,但电视宣传渠道的文学作品在受众当中的阅后满意度与接受度较高,带动了一些经典作品的再版发行和热销,反映出这类电视文化综艺节目在推动文学传播方面的巨大潜力。
【学位单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G222
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    0.1 研究背景
        0.1.1 研究缘起
        0.1.2 研究意义
    0.2 国内外研究现状述评
        0.2.1 《朗读者》个案研究
        0.2.2 电视文化综艺节目的文化传播功能研究
        0.2.3 电视文化综艺节目的文化传播环境分析
        0.2.4 电视文化综艺节目的现状和创新发展研究
        0.2.5 总结与评价
    0.3 研究内容和研究方法
        0.3.1 主要研究内容
        0.3.2 主要研究方法
    0.4 创新之处
        0.4.1 选题有新意
        0.4.2 研究更全面
        0.4.3 方法更多维
第1章 《朗读者》节目推出的背景
    1.1 从引进模仿到自主创新
    1.2 同质化与泛娱乐化问题突出
    1.3 本土文化传播受到重视
    1.4 电视传播对主流意识的强化
    1.5 《朗读者》节目成功的原因总结
第2章 《朗读者》的文化传播特点
    2.1 以情感为内核引领文化传播
        2.1.1 “以文学之名叩问生命”的节目理念
        2.1.2 嘉宾经历匹配经典文本的节目内容
        2.1.3 专业主创团队奠定节目文化格调
        2.1.4 仪式感朗读促成人文情感传播
    2.2 以文化参与为抓手的整合传播
        2.2.1 大众文化的立体传播
        2.2.2 精英文化的大众传播
第3章 《朗读者》的文化传播效果
    3.1 调查设计
    3.2 基本情况
        3.2.1 受众基本情况
        3.2.2 文化传播的整体效果
    3.3 文化传播的立体效果
        3.3.1 受众认知层面:促成观众自我确认
        3.3.2 受众态度层面:强化社会主流价值
        3.3.3 受众行为层面:增长全民朗读热度
第4章 《朗读者》文化传播存在的问题、优化对策与启示
    4.1 《朗读者》文化传播存在的问题
        4.1.1 文本与故事比例失衡,注重情感而淡化文学
        4.1.2 素人朗读水平参差不齐,节目效果大打折扣
        4.1.3 过度拔高朗读,难以培养全民阅读习惯
    4.2 《朗读者》文化传播问题的优化对策
        4.2.1 重朗读轻访谈,增加专业文学知识展现
        4.2.2 提高嘉宾经历与文本契合度
        4.2.3 加强线下朗读亭互动,促成从朗读向阅读的转变
    4.3 《朗读者》文化传播带来的启示
        4.3.1 提高节目文化品味
        4.3.2 促进精英文化传播
结语
参考文献
附录一 央视大型文化综艺节目《朗读者》传播效果调查
附录二 朗读亭设立地点及开放时间
致谢
个人简历、在校期间发表的学术论文和研究成果

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;文摘[J];上海广播电视研究;2017年02期

2 董卿;;《朗读者》：以文学之名叩问生命[J];上海广播电视研究;2017年03期

3 周启群;;传神描写话遇见[J];初中生必读;2019年12期

4 董卿;;《朗读者》的“时令”——在《朗读者》第二季研讨会暨同名书籍多语种海外版启动仪式上的发言[J];电视研究;2018年12期

5 阮崇友;;不喧哗自有声——“清流综艺”节目《朗读者》现象分析[J];中国多媒体与网络教学学报(上旬刊);2019年06期

6 曹玥;;万家花园社区举办朗读者活动[J];杭州(周刊);2019年33期

7 于东琴;;视觉美学视域下文学在影视领域的话语互动——以《朗读者》为例对视觉美学话语互动的探讨[J];科技视界;2019年32期

8 邝雨珂;;《朗读者》热播成因分析[J];西部广播电视;2017年23期

9 黄月婷;;央视金牌节目《朗读者》:有意味的形式[J];艺术广角;2018年01期

10 孙春梅;杨溢;;电视朗读节目对图书馆阅读推广的启示[J];图书馆研究;2018年04期

相关硕士学位论文 前10条

1 徐哲颖;《朗读者》传播的价值观研究[D];云南大学;2018年

2 罗旆玮;《朗读者》文化传播研究[D];湘潭大学;2019年

3 王润霞;董卿《朗读者》主持语言艺术研究[D];天津大学;2018年

4 袁琪琪;文化建构 文本呈现 意义延伸[D];曲阜师范大学;2019年

5 李洁;央视《朗读者》节目创新研究[D];湖南大学;2017年

6 曾骏;论《朗读者》的审美指向[D];湖南大学;2018年

7 张涛;传播学视域下电视文化节目《朗读者》研究[D];辽宁大学;2018年

8 靳盼;央视《朗读者》节目中情感表达研究[D];湖南师范大学;2018年

9 李佳蔚;文化情感类节目《朗读者》研究[D];湖南师范大学;2018年

10 汪涵;传播仪式观视角下央视《朗读者》节目研究[D];陕西师范大学;2018年

本文编号：2889434