网络直播对高校思想政治教育的影响及对策研究

发布时间：2021-06-29 09:36

　　网络直播发展迅猛,直播之风席卷校园,大学生俨然已成为使用网络直播的重要群体。网络直播所具备的交流互动强、场景真实直观、受众范围广泛等特性,为高校思想政治教育提供了广阔的空间。网络直播中的虚假性信息、猎艳式表演、低俗化内容,也在一定程度上影响着大学生的人际交往、思维方式、价值观念和道德行为,对高校思想政治教育提出了挑战。因此,将网络直播与思想政治教育作为整体的研究是一个重要课题。笔者在全面梳理国内外学者关于网络直播的研究成果基础上,发现网络直播涉足高校思想政治教育领域的研究还有待扩充,结合网络直播发展态势和国家政策走向,敲定研究主题,即网络直播对高校思想政治教育的影响及对策研究。首先,通过文献梳理,了解学者和规范性文件对网络直播概念的界定,分析学术界对网络直播概念定义的不足之处,以本文为落脚点对网络直播下定义,并归纳概括网络直播的历程、类型和特征。之后,以思想政治教育环境论和思想政治教育载体论为基础,系统分析网络直播与思想政治教育间的关联,以保证课题研究顺利进行。其次,依据网络直播与思想政治教育要素设计调查问卷,为保证调查数据的系统性、全面性和层次性,选取全国范围内不同学历、院系、年级、... 

【文章来源】：重庆工商大学重庆市

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中国CNKI数字图书馆上“网络直播”相关文献数量分布情况

调查对象性别结构分布

调查对象专业结构分布

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生对重大热点问题关注度的变迁及教育引导[J]. 彭启智,刘宇晖.  学校党建与思想教育. 2019(02)
[2]思想政治教育视角下大学生“直播热”现象研究[J]. 曹莎莎.  武汉工程职业技术学院学报. 2018(04)
[3]国际网络视频直播研究述评[J]. 刘颖,孟健.  信息资源管理学报. 2018(04)
[4]网络直播作为大学生思想政治教育新载体的路径研究[J]. 胡雅.  新闻研究导刊. 2018(19)
[5]对网络直播“下半场”发展的思考[J]. 郭卫东,李静芳.  新闻战线. 2018(19)
[6]网络直播当纳入法治轨道[J]. 张贺.  新闻战线. 2018(16)
[7]关于课程思政的几点思考[J]. 梁暹.  教育教学论坛. 2018(30)
[8]网络直播的兴起及其乱象探究[J]. 周克平,万民.  南京广播电视大学学报. 2018(02)
[9]基于网络直播平台创新“概论”课实践教学模式的应用与思考[J]. 孙忠良,麻校同.  思想政治教育研究. 2018(03)
[10]网络直播泛娱乐化乱象解读与有序治理[J]. 隗辉,严语,白玉洁.  湖北社会科学. 2018(02)

博士论文
[1]大学生思想政治“微教育”模式研究[D]. 赵佳寅.吉林大学 2017
[2]媒体时代大、中学生处理暴力和色情信息的德育问题研究[D]. 王倩.南昌大学 2011

硕士论文
[1]我国网络直播发展中存在的问题及对策研究[D]. 李甜甜.山东师范大学 2017
[2]中国网络直播平台研究[D]. 戴唐儿.湘潭大学 2017
[3]网络直播的法律规制[D]. 赵墨林.吉林大学 2017
[4]我国网络直播行业现状及主体行为研究[D]. 郑晰木.兰州大学 2017
[5]我国网络直播用户的使用与满足研究[D]. 安宁.华中师范大学 2017
[6]文化视角下的映客直播APP传播研究[D]. 章然.南京师范大学 2017
[7]微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D]. 田仲金.吉林大学 2014
[8]我国高校网络思想政治教育实践历程研究[D]. 朱虹.陕西师范大学 2013
[9]高校网络思想政治教育队伍建设研究[D]. 谭丙华.西南大学 2010
[10]网络思想政治教育发展策略研究[D]. 余岚.华中师范大学 2007



本文编号：3256206