即兴主持言语缺失问题研究

发布时间：2021-06-30 08:02

　　言语缺失是即兴主持过程中的语言流中断现象。在节目主持实践中,表现为主持人即兴主持过程中的语流失畅,甚至是“卡壳”的情况,一旦发生,主持人就会倍感焦灼,影响接下来的发挥和自信心,间接影响整个节目的播出质量。即兴主持言语缺失问题的研究对主持人即兴表达和言语缺失的认知进行梳理和剖析,在处理语流失畅、言语缺失方面具有积极和实际的指导作用。并在研究言语缺失行为、缘由的基础上,探索一条言语缺失的改进路径。本文以国内外的现有研究成果和既成理论作为根基,从即兴主持和言语缺失的界定出发,将言语缺失分为突发性、暂留性、持续性、普遍性等四个特征,将即兴主持时境分为突发性、一维性、原生态性、情景性四个特征,阐述分析即兴主持言语缺失的客观原因和主观原因,从而找到即兴主持言语缺失的规避策略,包括强化言语知觉、完善语料构建、利用“偏离”和“模糊”等手法,增强动态语境的适应能力、设计语言套路、增强知识储备和综合能力等。本文理论和实践相结合,通过文献研究法、个案研究法、经验总结法等,运用语言学、传播学、心理语言学等相关理论,对主持人即兴主持的过程进行分析。本文通过五个部分展开论述:绪论,选题背景和意义。绪论部分主要介绍... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1）可以看出，2013年后已经有学者对言语缺失这一现象开始重视和剖析，但是总体发文量较少

即兴主持相关主题词分布图（图 0-3）从图（0-2）可以看出，学者对即兴主持领域中的研究主要集中在主持人、即兴口语表达、播音主持、即兴口语、节目主持人、即兴表达等方面。从相关关键词比重可以看出，目前对主持人的即兴口语表达能力逐渐提高，而不仅仅

受训前后指标（图 4-3）通过观察（2-1）和（4-2），相同的实验个体（同一主持人），经过上述方法培训之后，其即兴口语表达有明显的提高，示波图（4-2）比（2-1）在“停顿”上面明显减少很多。

【参考文献】：
期刊论文
[1]电视节目主持人提升即兴口语表达能力的技巧分析[J]. 李雅君.  长江丛刊. 2016(26)
[2]关于节目主持人语流失畅的成因及其对策研究[J]. 宋立俊.  新闻采编. 2015(05)
[3]浅析节目主持人现场的即兴口语表达[J]. 黄鹏健.  西部广播电视. 2014(18)
[4]主持人即兴口语表达特点探析[J]. 崔鹏,韩笑.  中国广播. 2014(05)
[5]浅谈播音创作中的“卡壳”问题[J]. 闫均.  青年记者. 2010(35)
[6]打造即兴口语类主持人[J]. 钟馨.  新闻爱好者. 2010(21)
[7]如何使电视谈话节目即兴主持更具魅力[J]. 李颖.  青年记者. 2009(15)
[8]论广播新闻节目主持人即兴评述[J]. 方亮.  中国广播. 2007(05)
[9]即兴口语表达的四种技巧[J]. 谷颖.  政工研究动态. 2005(15)
[10]荧屏瞬息的智慧火花——谈节目主持人的即兴表达[J]. 王群.  戏剧艺术. 2004(04)

硕士论文
[1]大陆电视节目主持人语误分析[D]. 荣晓.山东师范大学 2015



本文编号：3257370