对话理论视域下的科普类公众号研究——以公众号“科学大院”为例

发布时间：2024-03-18 21:31

　　传播与对话有着密切的勾连,传播体现出一定的对话特征,而针对科普传播,“对话”也同样具有一定的适用性和必要性。其一,“对话”契合目前的媒介传播调性,它为科普传播找到了适于发展的优渥土壤;其二,“对话”的姿态有助于传播者考虑到大众的统觉背景,树立用户思维,使科普内容符合受众的认知水平和阅读习惯;其三,“对话”有助于改善科学文化中精英话语独占的局面,使得传播科普内容的话语更具多样性。如今,微信已成为网络用户获取科技信息的主要渠道之一,因此,本文以科普公众号“科学大院”为研究对象,探究“科学大院”在科普传播的过程中如何推进科普“对话”的展开。本文通过内容分析法,案例分析法以及访谈法,发现“科学大院”的“对话”策略可总结为三个方面。第一,结合用户统觉背景调整“对话”内容及风格;第二,通过线上互动构建多种声音汇聚的科普“复调”;第三,通过“他者”的介入与用户之间建立情感认同。与此同时,从“对话”的维度来看,“科学大院”也面临着一定的问题有待解决。第一,平台与用户之间的“对话”渠道比较单一;第二,科普“复调”难以形成科普“狂欢”;第三,用户与“他者”的直接“对话”有所限制。针对这些问题,本文提出了三...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究背景及意义
    第二节 研究综述
    第三节 研究对象、思路及方法
第一章 网络科普传播中的“对话”
    第一节 网络科普的概念和特点
    第二节 巴赫金的对话理论
    第三节 传播的对话特征
    第四节 “对话”在科普传播中的适用性及必要性
第二章 “科学大院”进行科普传播时的“对话”分析
    第一节 “科学大院”与用户间的科普“对话”的内容分析
    第二节 科普推送中的“对话”分析
第三章 科普“对话”中的对话者与“对话”策略
    第一节 科普传播中的对话者
    第二节 “科学大院”的“对话”策略
第四章 “科学大院”在进行科普传播时的“对话”问题及建议
    第一节 “科学大院”在进行科普传播时的“对话”问题
    第二节 针对“科学大院”在进行科普传播时的“对话”建议
结论
参考文献
附录 半结构化访谈
致谢



本文编号：3931845