十九世纪文学中的女性行为及其社会教育学方法——以英国小说家简·奥斯汀为例

发布时间：2024-11-03 11:06

　　 考虑到女性的社会和教育准则——特别是那些地主阶级的女性——必须忍受的社会准则(包括他们的家人、朋友、无法拥有财产或爱上任何她们喜欢的人),显然在那个时代,做一个女性比听起来更加复杂。诸如通过简·奥斯汀的文学作品,可以很容易地观察到隐藏在字里行间的女权主义暗示,这间接地让我们在社会和教育学领域中听到了女性的声音。

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【文章目录】：
十九世纪女性行为:总体社会教育学评论
教育与社会意义



本文编号：4011169