武汉市大学生学习倦怠与完美主义、学习压力的关系

发布时间：2017-06-16 20:04

  本文关键词：武汉市大学生学习倦怠与完美主义、学习压力的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:了解大学生学习倦怠现状及其与完美主义、学习压力之间的关系。方法:采用大学生学习倦怠、完美主义和学习压力量表对武汉市319名大学生进行测查。结果:学习倦怠3个维度精力耗竭、玩世不恭和效能感的得分分别为(1.23±0.61)、(1.40±0.83)和(2.17±0.72)。回归分析发现,精力耗竭的预测变量有学校、完美主义的行为迟疑维度、学习过程和目标规划压力,解释率为37.0%;玩世不恭的预测变量有学校、性别、完美主义的行为迟疑、目标规划和学习过程压力,解释率为36.2%;效能感的预测变量有学校、完美主义的目标标准维度、学习过程压力和目标规划压力,解释率为26.7%。结论:大学生学习倦怠现象不明显。学习压力是学习倦怠最重要预测变量,完美主义人格特质是重要影响因素,而人口学等变量的解释力有限。
【作者单位】： 华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院;
【关键词】： 学习倦怠 完美主义 学习压力 大学生
【基金】：中央高校基本科研业务费研究项目,编号为20101747
【分类号】：R395.6
【正文快照】： 在21世纪,社会的急剧转型、竞争的日趋激烈、时代的新要求、家庭的期望以及自身的理想抱负使大学生感受的压力日益加大,面临的挑战越来越多。学习倦怠已成为学生自身、家庭、学校和社会不可忽视的现象。学习倦怠概念(Academic Burnout)来源于工作场所的工作倦怠(Job Burnout)

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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5 马s，

本文编号：456290