五年制临床医学专业传染病学双语教学调查及教学效果评价.pdf 全文

  本文关键词：五年制临床医学专业传染病学双语教学调查及教学效果评价，，由笔耕文化传播整理发布。

西北医学教育2009年8月第17卷第4期 NORTHWESTMEDICALEDUCATION v01．17No．4 Aug．2009 养学生的创新能力。 2004． [4]陈莉．生殖系统病理及乳腺病理[M】．北京：人民卫生电子音像 参考文献： 出版社，2004． [5]陈淑勤．优化病理学教学环节提高教学质量[J]．西北医学教育， 【1]王东林．深化教学改革，推进创新教育[J】．南通工学院学报，2001， 17 1 ：95―96． 2005。13 3 ：302―303． [6]陈莉，王东林，陆锦标，等．病理学双语版[M】．北京：科学出版 【2]王东林．完善课堂讲授提高病理学教学质量[J]．交通医学， 2003。17 2 ：214―215． 杜，2005． [7]王东林．炎症病理[M]．北京：人民卫生电子音像出版社，2006． 【3]王东林．神经系统疾病病理[M]．北京：人民卫生电子音像出版社， 五年制临床医学专业传染病学双语教学调查及教学效果评价 易本谊，王绍锋，张敏，刘海军 九江学院医学院，江西九江332000 摘要：作为教改内容之一，我们对九江学院医学院2005级临床医学专业学生的 传染病学》课程进行了双语教学探索。为 评价教学效果，对162名学生进行了问卷调查和期末成绩分析。结果表明：临床医学专业． 传染病学》课程开展双语教学 是可行的，它有助于激发学生学习兴趣，提高英语水平，开阔专业视野，符合教学改革的发展趋势；同时表明，教、学双方的 英语

  本文关键词：五年制临床医学专业传染病学双语教学调查及教学效果评价，由笔耕文化传播整理发布。